“自主高效”学生学习动员大会发言.docVIP

“自主高效”学生学习动员大会发言 发言背景：一是我们校展开了自主高效课堂改革，而是我们行将迎来中考，更重要的是高考总温习的到来。 关键词：自主 高效 一、自主 谈自主我主要想说说自制的题目。由于自主要求更高，自制要在自主之前。那为甚么要说自制呢?由于决定人成功有两个重要因素，一是心态，二是行动。成功的心态始于理想，成功的行动始于自制。 先说说为甚么会出现自制力差的情况？一个学生喜欢打游戏，是由于他觉得学习是单调乏味的，而游戏是刺激有趣的；一个赌徒把钱用来赌博是由于他觉得假如能一注赌赢很多钱是快乐的，而靠劳动去赚钱是辛劳的；在一个网络游戏迷的眼中，游戏固然单调，但里面的升级比生活中的升级要轻易的多，是快乐的，与命运搏斗是艰苦的；一个人做事渐渐吞吞懒洋洋，是由于他觉得这样很轻松，而紧张的生活方式固然能进步效力，可他觉得痛苦……可见，***之所以能勾引我们去得到它们，是由于它们都能较方便、直接地给我们带来快乐的享受，所以我们迫不及待地得到它；而相比之下，学习、工作都是苦的。一方是唾手可得的快乐，另外一方是不问可知的痛苦，这时候人们非常愿意选择快乐，这是人类趋乐避苦的本能，这类本能是无力抵制***的根本缘由。但是，我们知道，那些取得辉煌成绩的人，都是吃了很多苦才成功的，为甚么他们自找苦吃呢？是他们以苦为乐吗？实在不然，没有人早起晚歇的工作而不觉得累的，没有人不觉得文娱是有趣的，没有人觉得累的腰酸背痛是舒服的，没有人觉得周末睡个懒觉是难受的……大家对客观事物的情感体验是大致相同的。 那末那些成功的人为甚么要自找苦吃呢？实在他们是将目标放在了经过一定的苦而取得的更大的更长远的快乐上。《论语》中子夏问政，子曰，“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”意思就是：不要只求速度，不要贪图小利。只求速度，经常达不到目的，贪图小利，就做不成大事。你看这个“见小利则大事不成”说很多好！现实生活中，大部份人的眼光只放在了眼前，求了一时之欢，却要在以后的日子承受久长的痛苦，“少壮不努力，老大徒伤悲”。成功的人呢，他们“不惜金缕衣”，而珍惜时间；他们坚信“吃得苦中苦，方为人上人”。他们想到了与将来每月多赚几千元的快乐相比，现在打游戏的快乐微不足道；与将来住豪华别墅的快乐相比，现在睡懒觉的快乐微不足道；与将来过清贫生活的苦相比，现在的学习之苦微不足道；与将来在这个有时实在不公平的社会中遭到欺负而无力自卫相比，现在的虚荣和面子微不足道；与年老时被儿女抱怨、整天悔恨的苦相比，现在的工作之苦微不足道。他们也是趋乐避苦，不过趋的是大乐，避的是大苦。 所以为了自己久远后的人生目标我们首先要抵制各种小利的***，让现在的清贫成绩将来的幸福。 高效 题目二是我们下工夫，花力气还经常没有收效，本来天道酬勤，付出就有回报，而且，付出的多就应当回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，天道未必酬勤，付出未必得到回报。由于这里边存在一个效力的题目。效力指甚么呢？比如学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，练一百次的同学就应当好好反思反思我们学习的效果，我个人有这么几点建议供大家参考： 第一，我的学习我做主。 学习归根结柢是学生的事。把希望寄托在老师身上的学生，实际上是没有多大希望的学生。书是学生学出来的，而不是老师教出来的。知识可以靠老师传授得到，但是要把知识内化为能力，只有通过学生的自主学习才能实现。留意我这里用了一个关键词是“只有”！ 第二，学习并练习实在不断进步自己使用时间的能力。 首先时间对每个人都是一样的多，一样的少。但实在不是每个人都会使用时间。就比如钱，你有一样的钱，但一样的钱在不同的人手里可以创造不同的价值，由于很多人不会花钱。同理，很多人不会使用时间，所以你有必要学习怎样使用时间。 有几个简单的使用时间的原则： 专心比不专心效力高，比如说想出去踢球，你就纵情踢，踢得汗流浃背；你想听音乐，就纵情地听，沉醉在音乐的情境中。但是你要学习的时候，就得把其他所有的东西都忘了。最忌讳的就是玩的时候想着学，学的时候想着玩，这就很难保证高效力。这不是单纯为了学习，而是为了养成一种有节奏的生活习惯。大家平常一定要故意识地练习自己，只要往课桌旁一坐，首先想到的是，排除一切杂念，全情投入到学习中，用我经常讲的话来讲就是“四大皆空，全身投入”。 有限制比不限制效力高。假如限制自己8点钟之前，必须把这个卷子完成；或两个小时之内，必须把这篇课文背会；或一周之内，必须把这个学科温习完……当你做了这样一些限定以后，你会发现，和没有限定相比，你的学习效力会更高。 有兼顾比不兼顾效力高。所以制定计划的科学性，就在于干一件事的时候，要定时、定量、定内容。就在于你知道怎样做不重复消耗，知道怎样安排事情的前后顺序等等。 第三，勇于暴露题目。孔子说：不曰如之何如之何