“高中数学课程教材与信息技术整合的研究”课题 广东实验区第三次工作会议会议纪要.docVIP

“高中数学课程教材与信息技术整合的研究”课题 广东实验区第三次工作会议会议纪要 根据“高中数学课程教材与信息技术整合的研究”课题的安排和部署及广东实验学校工作进度安排，课程教材研究所和广东省教育厅教材教学研究室于2002年11月28日～30日在广东省中山市中山纪念中学联合召开了本项课题广东实验学校第三次工作会议。下面是本次会议的会议纪要。 一、会议内容： 1．《普通高级中学实验教科书·数学》第一册第三章《数列》的编写意图与教学建议； 2．《普通高级中学实验教科书·数学》第一册相关的技术培训； 3．各实验学校实验情况汇报与交流； 4．研究和部署下一阶段的课题实验工作。 二、参会人员： 1．省教研室领导与专家：李文郁 徐 勇 曾令鹏 2．课题组成员：徐 勇 桂思铭 郭慧清 张振国 3．实验学校领导与教师： 汕头市潮阳一中：张泽雄 陈潮英 李先勋 深圳市翠园中学：徐庆军 张振国 周德山 深圳市深圳中学：李永平 郝 煜 郭慧清 深圳市红岭中学：聶俊青 蒋程忠 王宏望 周晓波 广州市天河中学：崔海友 陈 杰 广州市广雅中学：周颖武 顺德市容山中学：吴剑平 李升旺 叶建华 中山市中山纪念中学：吴新华 沈伟忠 宋 群 常丽霞 4．TI公司代表：钟 奕 梁志明 蓝 光 三、会议议程： 1．11月29日上午8：10，会议在中山纪念中学报告厅正式开始。广东省中山市中山纪念中学副校长吴新华致开幕词，他首先欢迎来自广东兄弟学校的同行，然后介绍了中山纪念中学的历史、基本情况以及对本项课题实验的认识。中山市中山纪念中学原名“私立总理故乡纪念中学”，1949年后改用现名。校址设在中山市翠亨村犁头尖山麓。1931年夏，孙科先生秉承其父“谋建设培人才乃富强根本”之遗志从南京返乡，由中央政府拨款，地方政府效助，筹建纪念中学，三年建成。1978年，国家名誉主席宋庆龄亲笔题写了校名。学校以秉承中山先生“为国育才”之遗志，按照“祖国高于一切，才华贡献人类”的校训精神，以培养“高层次高素质创新人才”为宗旨，以“中山精神+现代素质”为办学特色，全面提高教育质量。中山纪念中学是广东省最早的省重点中学之一，广东省一级学校。目前高中有40个教学班，高一年级20个班，高二年级与高三年级各10个班。高一年级有4个班参加“高中数学课程教材与信息技术整合的研究”课题的实验工作。 2．11月29日上午8：40，徐勇老师对前段实验工作作了简短的小结，对后段实验工作作了明确要求，并对广东省全体实验学校参加全国实验学校期末联考作了部署。 3．11月29日上午8：50，课题组成员、上海市曹杨二中桂思铭老师对参加会议的实验教师进行了《普通高级中学实验教科书·数学》第一册第三章《数列》的培训及相关技术使用的培训，培训提纲为： ●内容呈现方式的变化： 操作-体验-理解 归纳-猜想-论证 观察-分析-创新 ●操作-体验-理解 P124.将通项公式输入图形计算器体会对应关系,数列的图象。P125.例1。 ●归纳-猜想-论证 P132例2。P132等差中项的给出。P147例3。 ●观察-分析-创新 P134例4。P150数学实验。 ●内容上的变化 强调了用递推方式给出数列的方法。 用TI研究了，的图象的排列规则。 ●技术的运用介绍 图形计算器中的数列功能；作数列图像时窗口的设定；其它。 ●有关研究性学习 亲历一个过程 形成一种观念 解决一个问题 4．11月29日下午2：00，课题组成员、深圳市翠园中学张振国教师在中山纪念中学科学馆计算机室，对TI－92PLUS的使用进行了培训： ●函数作图时函数图象样式的设置。 ●函数作图时多个函数同屏显示的方式设置。 ●分段函数的绘制。 ●利用函数图象求方程的近似解。 ●解方程组。 ●函数定义。 ●MODE与FORMAT设置。 5．11月29日下午4：00，课题组成员、广东省深圳市深圳中学郭慧清老师在中山纪念中学科学馆计算机室，针对具体的教学内容进行了TI－92PLUS与几何画板的技术培训： ●利用TI－92PLUS解2000年全国高考数学21题，由 此介绍表格数据采集方法，函数解析式的求解，利用已有函数建立新函 数，利用函数图象求函数的最大值。 ●利用TI－92PLUS解2000年全国高考数学22题， 由此介绍含字母的代数式的运算，代入消元，方程与方