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根基教育品格培养路径探析 ——安丘兴华学校全面推进根基教育的策略研究 根基教育自2010年10月在我校筹划研究，我校始终以“更新、顺服、仁爱、悦纳、尽责、诚实、坚韧、公正、谦卑、节制、感恩、信心”12种核心品格为基本教育内容，并辐射为五十余种具体品格，成为我校重点打造的基于学生生命成长的、教书与育人相统一的一张德育名片。 根基教育之品格培养是一个潜移默化的过程，是在爱的关系中传承品格的过程，我校从关注学生个体生命成长出发，整合学校、家庭、社会三大教育资源，共同塑造育人环境，使学校成为一个文明、公平的微型社会，探索出了培养学生优秀品格的九大实施路径，使学生品格的培养渗透在学生生活的方方面面。 一、根基教育课程化 将根基教育正式纳入课堂教学，教材以《根基儿童品格》为主，并参考《亲子根基》《六A的力量》《习惯与品格培养手册》《欢乐谷的动物们—48个关于美德的故事》《如何接近孩子的心》等课外读物，丰富教学内容；每月拿出一节班会课、一节学校课程共两个课时，由各班班主任实施教学；课前课题组成员和授课教师集中研讨，集体备课，根据学生年级特点设计教学方式和教学内容；教务处把教学情况纳入每月常规检查，督察教学效果。 二、根基教育学科化 课堂教学是学校教育的主渠道。学校注重发挥各科教学在品格培养中的作用，大力推进根基教育学科化。教务处把“学科品格养成”作为各科教师教学的基本任务，组织课题组成员带领各科