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XX年小学六年级下册语文教学计划 XX年小学六年级下册语文教学计划 一、学情份析我所担负的六年级学生，原本的语文基础良莠不齐，高低不一。从整体上看，语文水平不平衡，特别是部份学生浏览和写作能力比较差，但大部份学生学习比较认真，对语文学习的爱比如较浓。固然，也存在少部份学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思惟不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思惟性较强的题目部份学生手足无措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外浏览的爱好有所增强，但课外浏览习惯差，知识面狭窄；知识应用不够灵活，理解、感悟比较浮浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立浏览能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗诵能力有所进步，有一半左右学生有较强的朗诵爱好，因此新学期中，要一面加强“双基”练习，一面侧重浏览和写作能力的进步；留意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究爱好；让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体进步全体学生的语文素养。二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，顺次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材以后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合温习”，为