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XX年师德师风集中教育活动心得体会 经过今年暑假师德师风集中教育活动，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保***》、《教师职业道德行为规范》、《教师专业标准》等法律法规。这次教育活动，使我对“教师”有了新的全面的科学熟悉。明确了我们教师应遵守甚么条令法规，怎样做才是正当的行为，教师应具有怎样的师德师风，本身素质应在哪些方面进步等几方面的题目，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习，本人收获颇丰，对依法执教、关爱学生、忘我奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。 　　通过学习，我熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。教师站在教书育人的第一线，在平时的教学，生活进程当中，本身的道德修养对学生的影响是非常深远的，学成则为师，德成则为范。在传授学生们知识的同时，我们更应当为孩子们建立一个道德的典范，从小培养他们良好的性情，崇高的品质，这些对他们而言也许比书本上的知识更加重要，从师德抓起，建立优秀的教师榜样。我们一直以为只有大贤大德才有可能成为风范大家，具有高尚师德的人。诚然大贤大德之人古往今来皆有之，然而千千万万人民教师，普通园丁，他们平凡，不着豪华，在这平凡中，安心工作，贡献着。在这平凡与平静中折射着“师德精神”的风范，诠释着师德的另外一种内涵，安于平静，在平凡中做好自己的工作，特别是在我们现时代，置于物欲的洪流，每位教育工作者，都承受着史无前例的考验，在名与利的***中，在贫困与富贵的对照下，留下来的都是闪光的金子，都是国家教育的基石，都有有着高尚师德的“大家”。 　　没有爱就没有教育，师爱是师德的灵魂，这类爱体现在对事业的酷爱中，体现在对学生的关怀中。我们更多的是要把对学生的爱，溶进到我们的教学工作中往，以没有教不好的学生，没有不长进的幼苗来要求自己，更多的精力，更多的耐心，更多的热忱，可以成为我们表达爱的方式。在新情势的教学环境下，我们教师需要转变原本的质量观、人材观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来酷爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一名教师应有的高尚道德。 “老师”是一种神圣的称呼，老师是奉献的代名词。春蚕、烛炬、园丁，人们之所以用他们来比喻教师这个行业，就由于，为了祖国的下一代，为了孩子们，付出时间，付出精力，对孩子们付出的耐心和爱心，对我们来讲都是个考验，对本身的超出。 　　教师作为人类灵魂的工程师，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表，他们不但是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的传接者。所以，师德成了衡量一位教师好坏的重要尺度。“学为人师，行为世范”自古就是中国知识份子人格修养的标准和精神寻求。它吸纳了中华民族教育传统之精华，与“学而不厌，诲人不倦”等古训息息相通。 　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己果断不做。严于律已，以身作则，才能让学生心悦诚服，把你当做良师益友。 　　我决心当一位人民满意的优秀教师，今后，我应从以下几个方面往努力： 　　1、加强学习，依法执教。 　　首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。 　　其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中脚踏实地的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实成心义。 　　2、爱岗敬业，教书育人。 　　我酷爱教育，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在甚么时候、甚么地方，我都要将校内的利益放在第一名，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。 　　3、酷爱学生，和谐发展。 　　关心、酷爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，讥讽，轻视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。 4、重视小节，修炼人格。 　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，常常起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又常常是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以本身良好的师德形象带动孩子。 　　5、以身作则，