浅析微格教学法在高职体育教学中的运用.docVIP

浅析微格教学法在高职体育教学中的运用 　　作者简介：金君，男，籍贯，山东淄博，职称：讲师，学历：本科研究方向：体育教育。 　　摘 要：对于微格教学法来说，它是一个可以控制的用于实践的系统之一。在高职体育教学中运用微格教学法，可以有效的促使师生之间对特定的具体的学习的一种探究行为进行集中的解决。经过实践和经验的研究表明，微格教学法在教学中的运用可以有效的加强学生对于整个社会的适应能力，使得高职学校中的体育教师们更好的提高教学的技能，从而收到良好的教学成果，因此，微格教学法是一种值得推广和广泛运用的一种体育教学的方法。 　　关键词：高职；体育教学；微格教学法 　　一、微格教学法简介 　　所谓微格教学法，它是一种全新的用来培养学生和教师的方法，微格教学法创办与美国。运用这一教学法，突出强调的是在被限定的空间和时间的条件之下，怎么通过现代化的教学理论和教学设备，在教学视听的基础之上，提高被训练者的一种特定的技能。微格教学法是一种比较先进的具有高质量、高效率的教学方法。近几年来，微格教学法在不同的教育教学领域都得到了广泛的运用。 　　二、微格教学法在高职体育教学中的实施 　　1.以高职体育教学的目标为出发点，提高学生的身体素质和身心素质，加强学生的体质 　　为社会大量输送具有较高劳动生产效率并具有合格健康水平的后备的技术人才，是整个高职体育教学对于人才培养的重要目标之一，因此，需要教师结合本院校的特点和特色，并且以学生本身的身体素质为实际的出发点，采用适当的教学方法，只有这样才能够收到理想而又满意的教学预期效果。经过多年的教学实践和教学经验发现，微格教学法与高职的体育教学有效的结合在一起能够收到很好的教学效果。 　　2.高职体育教师应当帮助学生养成自我身体锻炼的习惯 　　高职学校中学生身体素质的提高，完全取决于高职体育教师交给学生的技能和锻炼的方法。高职院校中的学生在专业课的学习和日常文化知识的学习中，要远离家庭在外住校，因此生活和学习都需要自理，而目前的社会形势是独生子女占大多数，导致这些学生的自理能力较差，对于外界的免疫力和抵抗力都比较低下，对于进行体育锻炼的目的认识程度也不够高。高职体育教师在每周的体育课上，大力强调怎么能够使得学生积极的放松身心，不断的教给学生们进行自我锻炼的方法，在课堂中进行师生之间的互动等等。 　　三、微格教学法的程序在高职体育教学中的应用 　　1.进行微格教学法的程序事前理论研究 　　在高职体育教学中微格教学法的程序有事前的理论研究，相关的培训和技能方面的示范等，微格教学法的教案和课堂的教学角色进行实践的记录，学生进行自我的分析和总结最后进行集体的讨论和评价，对微格教学法的教案进行修正之后，教师进行教学的再实践。微格教学法的突出特点就表现在它是将现代化的视听设备有效的运用在体育的教学当中。在体育的教育教学过程中，要根据实际所讲的体育教学内容，对我国乃至世界优秀的运动员的技术动作进行录像并进行相应的剪辑教学，帮助学生有效的获得一些感性的视听资料，从而对学生运动的表象进行一定的刺激。之后教师再进行有针对性的讲解，给学生讲解正确的动作技巧和相关的动作概念等，并对学生的动作全过程进行录像。 　　2.体育课程结束后，教师帮助学生掌握动作要领和技巧 　　在体育课程结束之后，教师应当带领学生进行技术动作实况的录像重放，运用课堂中所讲解的理论方面的知识，对每个学生的每个细节动作进行分析和研究，从中超出存在的缺点和不足，根据这些缺点和不足制定相应的改进方法，并根据具体的方案进行再次的训练。从而更好的教师的教学水平，帮助学生更好的对技术动作的要领进行掌握，实现高职体育教师中教师的教与学生的学两方面的提高。 　　四、微格教学法在高职体育教学中的应用实效 　　1.高职体育教学与微格教学相结合，提高体育教师的技能与业务水平 　　近几年来，世界各国都开始广泛的关注微格教学法，运用这一方法提高教师的教学水平和教学技能。根据不同学生的不同特点，将微格教学方法同高职体育的教学进行有机的结合，从而提高教师的教学水平和教学技能。微格教学方法遵循的是学生对于客观事物的认识规律，以心理学和教育学的信息理论等作为现代科学的理论基础，从而提高高职体育教师的教学水平和相应的教学技能。运用微格教学方法，通过课程的相关录像，将教师的教学行为进行前后变化的对比。从而激发出高职体育教师在教学技能方面的积极改进，从而有效的完成相应的教学计划，以此来提高学生进行自我锻炼的能力，使得体育课堂的教学能够实现效果的最大化。 　　2.微格教学法的运用帮助学生及时发现自身问题，不断对动作进行完善 　　微格教学方法运用在体育的教学过程中，使得学生能够对自己在体育训练中所出现的动作问题进行认真的观察和反思，之后对录像播出的规范性的动