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自知力教育对住院精神分裂症患者的康复作用 　　[摘要] 目的 探讨自知力教育对住院精神分裂症患者的康复作用。 方法 将住院精神分裂症患者100例随机分为观察组和对照组，两组均接受抗精神病药物系统治疗，观察组在此基础上给予自知力教育8周，干预前及干预后8周末分别通过简明精神病量表（BPRS）、自知力与治疗态度问卷（ITAQ）以及服药依从性对两组患者进行评定。 结果 干预后两组间BPRS评分比较，差异无统计学意义（P 0.05）；观察组ITAQ评分明显高于对照组（P 0.05），且观察组服药依从性显著好于对照组（P 0.01）。 结论 对住院精神分裂症患者实施自知力教育，能显著改善患者对疾病的认识能力，提高服药依从性。 　　[关键词] 住院精神分裂症患者；自知力教育；依从性；认识能力 　　[中图分类号] R749.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2013）02（c）-0144-02 　　自知力是患者对于自身的精神认知及判断是非的能力，也称为内省力或领悟力[1]。精神分裂症中，自知力缺失是最常见的一种症状，自知力缺失患者由于缺乏认知而无法正确认识自己的病情，进一步会不承认自己已经患病，更甚者会拒绝药物治疗，因此，改善患者的自知力对于提高治疗效果意义重大[2-3]。通过自知力的教育可以很好地改善精神分裂患者的自知力，进一步提高治疗的依从性[4