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浅析蒙氏教育有小学化倾向 莲山 浅析蒙氏教育有小学化倾向 越来越多的家长选择孩子上蒙氏班，刚开始只听说蒙氏教育不错，要为孩子提供最优质的教育。但当很多的家长开始逐步接触蒙氏教育时，对于蒙氏教育理念的理解还不够透彻，只是停留在表面，只知道孩子是一个自由的个体，可以自由的选择自己想做的工作，在工作的过程中，孩子会比较有秩序的收放教具。可是家长并不了解幼儿在一次次的反复操作中，获得层层递进的收获，以及在蒙氏教育理念的熏陶下，孩子在不同方面的受益和成长。 误读的点：蒙氏教育有小学化倾向 原因分析：一次家长开放日活动，孩子们都在做工作，家长们在旁边观察孩子们的整个操作过程，活动后一位家长与我交流：“蒙氏教具是否有小学化的倾向，尤其是感官区、数学区的教具，能涉及到二项式、分数、加减乘除法等，对于幼儿园的孩子来说是不是有些不适合，孩子们能理解这些抽象的概念吗？”当家长与我谈到这一点引起了我的思考，我想这不是一位家长的疑问，会是很多家长在没有对蒙氏教育理解下的都会有这种想法，家长们会考虑到孩子接受这样的教育是否会影响到上小学，或者是担心幼小斜街的问题，过早的接触这些抽象的概念，等到上小学是否会厌恶。想到这些我对蒙氏的教育理念做一个简单的剖析与正确的认识。 正确的认识： 一、对蒙氏教育理念的正确认识 （一）自主学习的主动性强 在蒙氏教育中，不是教师教、孩子学，而是孩子自主学习，每个孩