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浅谈如何组织好幼儿的体能活动 浅谈如何组织好幼儿的体能活动 在幼儿的户外活动中，教师是幼儿的观察者，引导者和合作者。只有充分发挥教师的主动性、积极性，幼儿的体能活动才能产生更好的效果，反之则难以达到预期的目的。所以我们教师在任何领域的活动中都应该尽力使自己成为活动的配角，把活动的机会和表现能力交给幼儿。提起幼儿体能活动，无非就是户外活动、体操、体育游戏这些基本的体能活动形式，这些体能活动对促进幼儿的身心发展起到了不可代替的作用，如何发挥好教师的组织能力在体能活动中才是真正的主导。 （一）教师的精神面貌和言语举止 要做到幼儿兴趣与幼师自身素质双重培养，真正带动幼儿活动兴趣和参与积极性的不是游戏本身，而是一位教师的素质。这种素质在体能活动上的表现就是教师应该具备带动幼儿活动积极性和热情的能力。教师要以热情饱满的态度和生动形象的肢体语言去感染幼儿，充分发挥自身组织的优势，做到多一份笑容，多一份热情，幼儿就会多一份活动兴趣。 （二）保护幼儿的好奇心，允许孩子犯错误 幼师要多鼓励孩子提出问题、自我解决问题的能力，这也是积极思维的过程。幼儿好奇心强，总是频繁地在游戏中提出各种问题，并会自作主张地去做一些与游戏无关的事，结果反而会适得其反做错事。这时，教师应主动、热情、耐心地对待幼儿所犯的问题，对于严肃禁止的事要严厉教育，但对于日常的错误，要做到以教说教，切勿因为