苏教版三下语文 雪儿 教学设计.docVIP

5、雪儿 ?第一课时 教学目标： ??1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ??2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点： ??学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学难点： ??能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教具准备： 生字卡片，录音 教学过程： 一、激趣导入 ?1、板书课题 ?2、读了课题，你想提什么问题？ ?3、过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？ 二、初读指导 ?1、自学课文 ?要求：（1）找出课文中的生字词语读一读，不会的字可以查字典。 （2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解； ??????（3）初步懂得文章写的是什么事。 2、检查自学效果。 （1）出示卡片词语，指名认读。 （2）理解词语 ?????明媚：（春光）鲜明可爱。 ?????信使：奉派传达消息或担任使命的人。 ?????快慰：痛快而心里感到安慰。 （3）指导书写生字。 ?????重点指导学生写好“剩”“鸽”“捡”“盼”“线”这几个左右结构的字，??以及“哀”字。 三、理清脉络 ????默读课文，按“盼望——渴望——快慰”把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。 ????学生自学后讨论。 四、学习第一段 ?1、指名读一读 ?2、自由读一读，想一想，我为什么一个人在家？我心里会想些什么？ ?3、指导读“冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！” 五、学习