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完善自我 塑造健全人格 第二节 塑造健全人格 本节的学习要点及目标 了解人格的基本知识 了解大学生的人格特征和自我人格发展状况 掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。 案例 小娇，来自大城市，班上其余九名女生9人，均自农村。小娇容貌较好，活泼开朗，能歌善舞，待人热情。天渐冷，她拿出自己的衣服给同学御寒，遭拒绝。同学说：“穿她的衣服？！也太小看我们了嘛。”一天，几个女生在教室里跳舞，开心之极。小娇不期而至，舞蹈戛然而止，众女生手脚无措，皆尴尬。课间，时有男生围着小娇谈笑风生，众女生耿耿于怀。后来，小娇东西常丢失，有同学告诉她到寝室楼下可寻，她急奔楼下，很多东西失而复得。她不知道自己错在何处。 一、人格的概述 心理学上的人格是指： 一个人区别于他人的、在不同环境中一贯的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。它包括人格的倾向性和人格的心理特征。前者包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等；后者包括能力、气质、性格。 人格的基本特征 整体性 稳定性与可变性 独特性与共同性 生物性与社会性 影响人格发展的因素 生物遗传因素 社会文化因素 家庭环境因素 早期童年经验 自然物理因素 学校教育因素 二、人格理论简介 （一）、艾里克森的人格发展八阶段理论 艾里克森认为个体的发展过程是自我与周围环境相互作用和不断整合的过