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运用听力输出提高英语专业学生口语能力的教学策略研究 　　作者简介：唐媛媛（1988―），女，土家族，湖南怀化人，在读研究生，单位：西华师范大学，研究方向：学科教学（英语）。 　　摘 要：我国英语专业教学注重对语言知识本身的积累，忽视了对学生英语交流能力即口语能力的培养，各种评估考试也都只是注重学生的笔头能力，大多数高校对口语也没引起足够重视。但英语专业学生的笔头能力远远不能满足社会的需求。笔者从自身的教学实践出发，从听力输入促进口语能力提高这一角度提出具体的教学策略，提高国内英语专业学生的口语能力。 　　关键词：听力；口语；教学策略；英语专业 　　1、对英语专业口语教学现状的审视 　　1.1高校英语教师的口语教学现状 　　教师作为教学活动中的重要角色，其任务就是“传道授业解惑也”。因此，教师的作用，重在一个“导”字，也就是发挥教师的组织、指导、启发、鼓励作用。而是否能够实现成功的引导，必须以教师自身素养的提高和教学的努力程度为前提和条件。但综观我国高校英语教学的现状，由于种种原因，在我国高等院校英语口语教学过程中，仍存在着以下问题： 　　一是传统教学理念――应试教育的影响还在相当程度上存在，在应试教育中，笔试“超重”，口试“失重”。虽然英语专业四级和八级考试也把口语考试列入其中，但英语专业口试是单独进行、单独计分，而且并没有对口语考试做出硬性要求，所以大多数高