苏教版高一第一学期语文期末试卷苏教版高一第一学期语文期末试卷.docVIP

高一第一学期语文期末试题 本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。 一、语言文字运用(15分) 1.下列加点字注音正确的一项是(3分) A.友谊(yí) 纠葛(gé) 静谧(mì) 侃侃而谈(kǎn)下载(zǎi) 匀称(chèn) 蹉跎(cuō) 危言耸听(sǒng)窗槛(jiàn) 裹挟(xié) 亘古(gèn) 休戚与共(qī)造诣(yì) 熨帖(yùn) 炽热(chì) 良莠不齐(yǒu)蜇居春暮西园 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 于我如浮云，却又像是画在荷叶上。I am so happy！ 1.（3分）C（A友谊y下载zi　D熨yù帖忍俊不禁要加速造就一批专门技术人才 6.（3分）B（速：招致。） 7.（3分）A（②是结果而原因；⑥是六国没有立即灭亡的原因） 8.（3分）B（A“非兵不利，战不善”不是两个分论点之一；C“这与苏洵的观点是一致的，都是见利忘义”错。D苏轼并不认为六国灭亡的原因则是“六国之君虐用其民”。） 9．（10分）（1）既然这样，那么诸侯的土地是有限的，贪暴的秦国的欲望却是没有满足的，奉送得愈是频繁，秦国的侵犯也就愈是厉害。(4分，然则、厌、弥各1分，语句通顺1分) （2）那么，谁胜谁负的命运，谁存谁亡的道理，如果与秦国相抗衡，结局或许不是轻易可以确定的。(3分，数、当各1分，语句通顺1分) （3）虽然想反叛，但是没有人去领导他们，这是六国所以能够有一时的安定而不立即灭亡的原因。(3分，叛、先各1分，判断句式1分) 参考译文： 乙：我读过史记中六国世家的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打肴山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡，我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策。因此我总是怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！ 丙：六国的君主，虐待他的百姓，并不亚于秦始皇与二世，然而当时百姓并没有一个人起来反叛。这是因为所有老百姓中优秀杰出的人才，多数都被当作宾客奉养起来,没有失其职分。至于那些努力耕作奉养官府的，都是一些愚蠢而没有什么作为的人，虽然想反叛，但是没有人去领导他们，是六国所以能够有一时的安定而不立即灭亡的原因。 三、古诗鉴赏（10分） 10. (10分)（1）（4分）“满”字形象地写出阳光洒满水池的明媚动人的景象。 （2）（6分）运用了拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是纷纷来到菜园的景象（2分），流露出诗人对田园生活的喜爱之情（2分）。 四、名句名篇默写( 8分 ) 11. (8分，每空1分) （1）金就砺则利　（2）不义而富且贵五、现代文阅读：文学类文本（20分） 12.（6分）⑴这两段由故事里的咒语引出“我”的咒语，切入话题，引出下文。（2分）⑵表明“我”会念咒语是天生会的，是自我历练，自然生发的心态。（2分）⑶通过对比，表明“我”的咒语不同于故事里的咒语，有简单轻松的特点。（2分） 13.（6分）⑴这句咒语在文中起线索作用，贯穿全文，使文章结构紧凑，浑然一体。⑵“我”说“我好快乐”，其实“我”的生活里依然有脆弱、悲伤、怨怒等情绪和挫折、失败的遭遇，但“我”用简单轻松、乐观积极的态度来度人生，走世界。⑶“我好快乐”，是作者主张且奉行的一种积极乐观包容进取的人生态度。⑷我们应该积极投身于现实生活，在市井琐事中有乐观豁达的胸怀，有释然于困难的勇气。（答出三点给6分） 14.（4分）“我”在现实生活中遭受挫折甚至失败之后，有时对生活要求很低，很容易满足，（2分）所以“我”好快乐，表现了“我”面对挫折乐观豁达的人生态度。（2分） 15.（4分）B E （B项中“一定”太绝对，“我”是作品中艺术化人物，作者是真实人物，不能完全等同。E项“我”心境乐观、积极、，有看淡一切的大智慧，但“我”的生活中依然有不快乐不幸福的事情发生。选对一项给2分） 六、现代文阅读：论述类文本（18分） 16.（4分）这些人在活着的时候不能被人理解，在世人眼中，他们“为人却好像傻头傻脑”；（2分）但是他们“心性绝顶聪明”，他们的观念、意见、风度、文章，“可以活在人类的记忆中几千年”。（2分） 17.（6分）（1）多数的愚昧人与少数的聪明人，活个几十年；（2分）（2）次一等的聪明人与次一等的愚人，怎么来耗费这几十个年头；（2分）（3）真正明白生命意义和价值的人（或伟人），珍惜有限的时间充分利用短暂的时光，为人类向上向前发展而努力奋斗。（2分） 18.（8分）恰当。（1分）因为：（1）不同的人对生命意义和价值所下的结论虽然不同，但都离不开时间。（答出“一切存