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一、分析教材 那么，如何来确定重点呢？ 可以通过课程标准、教学目标、课后练习题或者是内容的篇幅来判断重点所在。 如何确定难点的方法主要有： 1）学生无知识基础或基础薄弱 2）学生原有经验是错误的 3）学生需转换视角进行学习 4）过程复杂 5）内容抽象 6）综合性强 二、分析学生 学生情况：包括学生学习本课程、本教材的基础状态 具体来说，学生情况主要包括以下几个方面： 学生的知识基础和与本节课相关的生活经验； 学生基础能力分析； 认知状况和心理特点； 三、确定教学方法 教法选择的依据有： 1、依据教学目标与任务 2、依据教学内容的特点 3、依据学生的实际情况 4、依据各种教学方法的职能、适应范围和使用条件 5、依据教师自身的特长与素养 三、确定教学方法 主要的教法有： 1.以语言为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、自学指导法。主要的是讲授法，讲授法又分为：讲述、讲解、讲读、讲演等方法。 2.以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法 3.以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法。 4.以探究为主的教学方法 5.以陶冶为主的教学方法：欣赏教学法，情境教学法。 6.以游戏教学为主的方法：画图、拼图、贴图等、小品剧 三、确定教学方法 选择何种教学方法，关键在于教师对教材特点和学生认知规律的把握，但无论采用什么样的方法，都要始终贯彻“具有启发性”、“突出主体性”、“注重思维品质