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《会计基础》一体化教学—第一章总论教案 陈昌平 衡阳技师学院经贸系 2008年9月至12月份 前言 一、教师要求： 既有丰富的财会专业理论知识，又具有较强的实践动手能力，具有财会实践工作经验。 二、教学场地要求： 1、全部课程都在一体化教室即财会模拟实训室组织教学 2、财会理论与实践教学一体化教室设置： a模拟财会办公室（办公桌椅、办公用品如尺子、剪刀、橡皮擦、铅笔、红笔、装订机、装订线、算盘、计算器（可要求学生自备）以及其他各种会计专用办公用品。 b在墙上张贴或悬挂的各种财务规章制度如财产清查制度、现金使用与报账制度、财产物资采购与保管制度、报账程序、账务处理程序流程图等等。 c在档案柜中分类陈列大量的上届学生综合模拟实训所完成的已经装订好的各类会计核算凭证、账簿、报表等，并且在按凭证、账簿、报表及其他资料分类的基础上，又将合格作品与不合格作品（应有老师的批阅）分类陈列，便于学生观摩 d黑板、讲台、粉笔或多媒体设备 三、教材及教学资料、耗材要求： 基础会计教材一册: 要求内容较简单，文字表述较通俗易懂 2、与之相适应相配套的基础会计实训练习一册： 实训练习第一部分要求以一个工业企业为例，分类列示该厂进行各种经济业务活动所填制和取得的原始凭证的常见种类及格式( 。 各种空白的真实的原始凭证（收料单、领料