一单元2亿以内数的大小比较..docVIP

科目 数学 主备人 江春艳 教研主题 时间 课题 亿以内数的大小比较 课型 新授 课时安排 3 学习目标 1．使学生学会比较亿以内数的大小。 2．培养学生比较、分析、类推的能力。 3. 让学生养成认真的学习习惯。 学习重点 学会比较亿以内数的大小。 学习难点 学会比较位数相同亿以内数的大小。 教学准备 小黑板 预习内容 万以内数的大小比较 课堂流程 教师教学活动 学生学习活动 教学补记 （个性备课） 一、复习准备 二、导入新课 三、探究比较亿以内数的大小方法。 四、巩固练习 五、课堂小结 1、填空。 101010是（　）位数，最高位是（　）位；356000左起第二位是（　）位，表示（　）个（　）。 2、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 999○1010 601○564 　　687○678 同学们，我们已经学会读、写亿以内的数。在日常生活中，我们常常还需要对一些大数目进行比较。 1、出示例4：你会比较每两个省面积的大小吗？ 1100000和720000　　454800和485000 2.教师引导学生利用以前学的数的大小比较的方法来比较这些大数。 教师加入学生的讨论中，对有困难的学生加以辅导。 3、教师引导学生位数相同和位数不同两种情况