九年级历史下册 4.20《举办“时事溯源”专栏》同步训练 北师大版.docVIP

九年级下册第20课 举办“时事溯源”专栏 ——学习与探究之四课堂同步训练 [通过这次练习，意味着你] 1、学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析时事问题，并做出自己的价值判断。　2、加深对学习内容的理解。 [课堂同步练习（A）] 一、课堂训练 1、活动主题：举办时事溯源专栏--科索沃问题的由来。 2、活动资源：通过教科书、图书资料、报刊杂志、广播电视、网络信息、口头信息以及稿纸、学习园地等。　 3、活动过程： 　 (1)科索沃问题成为国际问题的热点时，根据其最新动态的有关新闻报道，拟定科索沃问题的由来的学习活动主题，作为某一期历史学习园地时事溯源栏目的内容。　 (2)收集和整理相关的课文内容和其他辅助材料，简要写出科索沃问题的由来一文，文体不限。分学习小组对文章进行评议、推荐，择其数篇有特色者在栏目上刊登。　　(3)活动总结。比较自己文章和栏目文章的异同，寻找自己的不足之处，及时加以改进。 二、课堂回顾 1、《蒙巴顿方案》即下列的 A．《戴维营协议》 B．《巴勒斯坦有限自治原则宣言》 C．《埃苏友好合作条约》 D．《印度独立方案》 2、印巴分治领域的划分标准是 A．文化传统 B．历史渊源 C．宗教 D．经济发展水平 3、克什米尔战火反映了 A．巴以矛盾