六年语文下第二单元.docVIP

大八浪中心校（ 六 ）年级（ 语文 ）学科教案 第（ 二 ）单元 单元主题 投身自然 授课时间 十一课时 主备教师 陈祖光 执 教 徐平功 单 元 目 标 本单元以“自然风光”为主题，编排了主题课文《春》和《大自然，心中最美的诗 》。课文以细腻的笔触，生动的文字，为我们描绘了一幅幅美丽自然的图画。“快乐读书屋”选编了一篇描写绿色文章和描写自然风光的《古诗四首》。选编《向往绿色》 文章，让学生感受静谧的大自然所透发出的勃勃生机，感受大自然的和谐统一。 “能说会写”要求学生说一说自然奇观 ，用准确的词句说出自然的美。写一写自己喜爱的大自然景色，写出大自然的美及自己对大自然的喜爱之情。“语文七色光”中的内容夜仅仅围绕“赞美大自然美景”这一主题来编排。 单 元 重 难 点 1.处理好读与想象的关系，引导学生在读中展开想象，让作家笔下的大自然美景在学生心中“活”起来。 2.把握好工具性与人文性的关系，把教学的重点放在抓住文章的关键读文、品文字中去，让学生“读”、“品”结合。 3.要注意读、写结合，引导学生学习作者描写大自然美景的方法，及感悟对自然的情感。 教学 准备 春景图多媒体课件 自然美景图片。 有关描写绿色的语句 大八浪中心校电子教案 课 题 3.春 课 时 第一课时 主备教师 陈祖光 执 教 徐平功 教 学 目 标 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识3个生字，会写12个生字。 3、给文章分段。 德育目标 培养学生热爱自然的情感。 重 点 难 点 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识3个生字，会写12个生字 教学准备 朱自清简介 自学提示PPT 教 学 环 节 教和学的过程 教师活动设计 学生活动设计 一、导入新课，板书课题 1、播放春的PPT让学生欣赏 师：今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。 师：今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？ 二、口述学习目标 三、出示学习提示 （一）自由朗读全文，要求： １、提出预习中不能解决的问题。 ２、圈出课后生字、不理解的词语。 　 （二）汇报师适当补充 四、认读生字 小黑板或白板出示生字先让学生自由读，然后指名读，开火车读，齐读。最后找差生读。 五、在读课文比流利正确。 师：生字和不理解的词语我们都已经解决了，接下来看谁能把文章读正确流利。 学生练读，然后找学生读。 六、比分段 教师口述学习提示 师提示：文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。 学生分如果不清楚教师补充 第一节 迎接春天。 （第一段） 　第２至７节 描绘春天。 （第二段） 　第８至１０节歌颂春天。 （第三段） 七、课堂小结 学生认真观看 学生根据学习提示自学 学生汇报，其他学生补充 学生读 读自己喜欢的段落 学生根据学习提示进行分段。 指名分段并说理由 作 业 设 计 把文中的优美词句写在积累本上 板 书 设 计 3、春 第一节 迎接春天。 （第一段） 　 第２至７节 描绘春天。 （第二段） 　 第８至１０节歌颂春天。 （第三段） 课 后 反 思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思 大八浪中心校电子教案 课 题 3、春 课 时 第二课时 主备教师 陈祖光 执 教 徐平功 教 学 目 标 1.领会文中描写景物委婉细致。 2.学会用词准确、生动，比喻形象鲜明的语句描写事物，及学习抓住特征描写景物的方法。 3.培养学生热爱自然的情感。 德育目标 培养学生热爱自然的情感。 重 点 难 点 1.领会文中描写景物委婉细致。 2.学会用词准确、生动，比喻形象鲜明的语句描写事物，及学习抓住特征描写景物的方法。 教学准备 春景图PPT 教 学 环 节 教和学的过程 教师活动设计 学生活动设计 一、导入新课，板书课题。 师：这节课我们继续学习第三课《春》 二、出示学习目标 1.领会文中描写景物委婉细致。 2.学会用词准确、生动，比喻形象鲜明的语句描写事物，及学习抓住特征描写景物的方法。 3.培养学生热爱自然的情感。 三、出示学习提示 师：学习目标大家清楚了，要想完成目标需要同学们自学。请看学习提示 （一）请同学们自由读第一自然段思考：作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ 　“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？ （二）轻声读第一节