郭庙学校教学质量先进单位.docVIP

扬素质教育旗帜，争教学改革先锋，创知名品牌学校 ? ——创建级规范化学校材料? ? 郭庙小学始建于年，是打造优质教育，实施工程的龙头学校。20年，学校以争创级规范化学校为契机，提出了“办学条件现代化，学校管理规范化，教学工作特色化，学生素质优良化”的办学目标；确立了“坚持以人为本，构建和谐校园”的办学理念；坚持走以教学为中心，管理为重心，育人为核心，创新为载体的办学之路，取得了骄人的成绩。学校目前办学理念超前、教学设施先进、师资力量雄厚、教育教学质量稳居全首位，基本达到级规范化学校评审条件。 一、校园环境优美、硬件设施一流，办学条件初步实现现代化。 学校坐落于，占地，建筑面积平方米，当时总投资80万元。建有栋教学楼，可容纳8个教学班，近40名学生就读。学校按级规范化标准兴建、多媒体教室、学术报告厅、心理咨询室、图书室、阅览室、体育器材室、配备齐全，设高标准的足球场，篮球场，各种高标准健身器材一应俱全；连接上宽带网，可以初步满足当前现代化教学需求；学校在加强基础建设的同时十分注重校园文化的开发，先后建设校园文化长廊等，校园绿树成荫，鲜花绽放，绿化面积达40％以上，成为目前建设规格最高、设施最完备、环境最优越的。 学校现有教职工，全部是县委、县政府通过公开选招的优秀教师，学历合格率100%，学历占1.6％，有教学班7个，学生36人。学校每年的经费投入达到级规范化学校要求。 二、管理理念前沿、机制运转高效，学校综合实力稳步提升。 学校均为大学历，学高级教师职务，成员之间分工明确、团结协作，理念超前、管理科学。，学校在全范围内率先提出了“文化行政”的管理理念。在实践中致力于教师、学生的全面发展与培养，致力于民主、和谐的工作环境建设与创设，通过几年来的努力，全校上下呈现出蓬勃向上、锐意进取、和谐发展的良好校风，有力的推动了各项工作的向前发展，连续三年荣获综合督导优胜单位。 一是“一心两线五制”的管理体系更加科学。即建立以校长负责制为中心，以年级为基本点的纵横两条管理线（纵向是将学校工作实行“承包制”一分为三，各负其责、各展其能，确保学校各项工作有条不紊的开展；横向是将学校工作实行“督导制”，确保学校各年级相互交流、和谐竞争、共同提高。具体实践中逐步完善校长负责制、、综合工作督导制和教职工量化考核制的管理办法，充分发挥集体的智慧，形成科学、高效、规范的管理体系。 二是千分制量化考核方案更加完善。为充分调动广大教职工教书育人的积极性，学校在广泛征求教师意见的基础上，着手制定了“教职工教书育人制量化考核细则”，把“师德表现、教学常规、教学成绩、教科研工作、工作量”等综合工作纳入量化考核范围，考核成绩作为广大教职工评优奖模、职称评聘、年度考核的主要依据，极大地调动了教职工干事创业的积极性。 三是人本化管理策略更加清晰。学校实施人本化管理策略，确立了“三个服务意识”，即服务于学生，服务于教师，服务于社会。让教师人格得到尊重、才能得到发挥、特长得到施展、价值得到体现；让学生个性得到尊重、特长得到培养、视野得到拓宽、能力得到提升。着力实现设施人性化，态度个性化，细节温馨化，制度实效化的服务目标。努力做到刚性政策一视同仁、特殊情况区别对待、文化大餐大家共尝、人本关怀大家共享，为广大教师搭建了一个展现才能、体现价值的平台，确保教师人格得到尊重、事业取得成功。 三、综合素质全面考核、育人途径丰富多彩，学生素质大幅提高。 学校以培养“品德高尚、心理健康、行为规范、素质优良”的学生群体为目标，大力推进素质教育，通过系列措施，取得显著成效。 一是课程设置彰显特色。我们努力完善国家、地方、校本三级课程体系，在按照规定开全开足课程的同时，结合学校特点，将研发校本课程作为工作的重点，将学科教学和综合实践活动有效结合起来，打造出生动活泼、趣味十足的学科特色课堂。 二是活动引领取得明显实效。学校注重发挥“活动引领”的辐射带动作用，把开展丰富多彩的校园文化活动作为引领学生积极向上的有效方式、开展“读中国经典名著，寻伟人成长足迹，进名家心里历程”读书、观看“爱国教育系列片”等活动，既涵盖亲情教育、法制教育、中华传统美德教育德育内容，又为学生搭建了展示个性、发挥特长的舞台；陶冶了思想情操，同时也展现了我们学生良好的精神风貌和我校素质教育的优秀成果。三是量化考核促进学生素质不断进步。学校建立与完善了学生的日常行为、学习情况、特长发展、生活能力等纳入对学生的评价与考核中，实施严格的量化与考核，彻底打破依学生考试成绩作为考核学生的唯一标准，全面考察学生综合素质。这一“方案”的顺利实施，为广大学生创建一张张扬个性，开发潜能的平台，确保了学生能力得到发展、素质大幅提升，收到了“树正气、讲文明、促成才”的良好效果。 四是狠抓安全管理“十措施”，确保学生在校安全。学校着眼于管理实际，在强化