落实“五坚持” 创建优秀班e集体.docVIP

（二0一0年）江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表 编号： 送评单位： (所在市、县) 扬州市宝应县 论文 分类 所属 类别 综合2类 论述 范畴 教 管 论文题目 落实“五坚持” 创建优秀班集体 作者姓名 解启兵 单位名称 扬州市宝应县柳堡镇中心小学 合作者 联系电话邮编 225828 论文关键词、主要论点概述以及有无发表 关键词： 奋斗目标 舆论民主管理班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮，对学生健康全面的发展和完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。实践证明，的班集体始终激励着学生不断进取，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习生活当中去。当然，要形成一个优秀的班集体也不是一件容易的事情需要每一位班主任做大量深入细致的工作 学术组初审意见及其评语 初评等级： 评委签字： 省学会专家组复审 意见及等级评定 复审等级： 评委签字： 落实“五坚持” 创建优秀班集体班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮，对学生健康全面的发展和完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。实践证明，的班集体始终激励着学生不断进取，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习生活当中去。当然，要形成一个优秀的班集体也不是一件容易的事情需要每一位班主任做大量深入细致的工作 一、确立共同奋斗目标? ???? 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。????? 我曾带过一个基础很差的班，班内的学生绝大部分是有名的差生。这些学生一进入中学便表现出散漫的特点。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课后追打，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好学习第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。经过努力不仅达到这个目标，班集体在期末时还成为“优秀班集体”。? 二、正确的舆论? 正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 我接手过一个三年级的班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六盏灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会倡议之后成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。? 四、管理民主化、细致化? ???? 有句：“抓在细微处，落在实效中”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我的一做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作?四级管理：?职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。? 、? 在班级工作中，首先必须建立起强有力的班委领导班子。一个成功的班集体，除了要有一