闽教版小学英语第二册全册教案.docVIP

Unit 1 Ability(能力) Part A 教学目的： 1.??? 了解英美人与中国人对自我能力表现的不同方式. 2.??? 会用情态动词can,表示“能力”. 3.??? 掌握有关can的句子,I can…，Can you…?并做肯定和否定回答. 4.??? 学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句I can sing. 教学内容： 1.??? 生词:　uncle,　present, ride, bike, well, clever, swim, run. 2.??? 重点句子: I can run\swim\sing\dance\draw\ride a bike. It’s a present for you. Can you ride a bike? Yes, I can.\ No, I can’t. She can ride it very well. She is a clever girl. 3.学唱歌曲: My Little Bicycle. 教学过程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.唱歌曲.(三年级上册学过的歌曲) 2.自由说话. 二、呈现新课 (Presentation) 1.??? 老师做动作,学生猜单词,学生可先说汉语再说英语单词. 教会学生单词: run, swim, sing, dance, draw, ride a bike. 2.??? 看图片说单词,看一位学生动作说单词.复习巩固上面六个单词. 3.??? 老师说I can swim.让学生猜猜句子的意思.同时把上面学过的单词和I can…结合,老师做动作学生说句子. 4.??? 请学生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩来到我们这里,女孩问男孩: Can you swim? (你会游泳吗?) 男孩抬着高傲的头说: Yes, I can. (是的,我会.).当男孩问女孩: Can you ride a bike?(你会骑自行车吗?)的时候,女孩哭着说: No, I can’t. (不,我不会.) 5.??? 看图片说单词.教会生词: uncle, present, well, clever. 6.??? 给出挂图,或让学生看第一页.先用汉语,以讲故事的方式引出:陈玲的叔叔今天来到她家里,叔叔有一件礼物送给她,是什么呢?我们来看看. 叔叔:Hi, Chen Ling. 陈玲:Hi, Uncle. Wow, a new bike. 叔叔:It’s a present for you. (这是送给你的礼物.) 陈玲:For me? Thank you, Uncle. I like this bike.(我喜欢这辆自行车.) 叔叔:Can you ride a bike? (你会骑自行车吗?) 陈玲:Yes, I can. 叔叔:Oh, She can ride it very well. (她骑得很好.) 妈妈:Yes, she is a clever girl.(她是个聪明的女孩.) 让学生先听磁带,再边做动作边说句子,反复强调写出汉语意思的句子,可分男女生,小组等读,多加练习,尽量让学生说到熟练. 7.学唱歌曲:My Little Bicycle.先让学生听歌曲,再让学生跟读歌词,最后让学生跟着唱歌曲. 三、趣味操练 (Practice) 1.??? 听磁带跟读. 让学生跟读对话，直到熟练为止. 2.??? 老师做动作,学生说英语.看动作说单词,看谁说得快.(练习生词.) 3.??? 看图说单词,看谁说得快.(练习生词.) 4.??? 看单词说单词,并做动作,看谁说得快.(练习生词.) 5.??? 一位学生做动作,其他学生说英语.猜猜我会什么,不会什么.练习句子(I can….) 6.??? 开火车说句子.(练习造句.) 7.??? 对话练习和表演. ?家庭作业： 1 2. 背诵句子I can run\swim\sing\dance\draw\ride a bike和以Can you…?的句型，并做肯定和否定回答．（基础较好的学生） 3. 把歌曲My Little Bicycle 唱给家人，朋友听。（每位学生） 4. 抄写单词uncle, present, ride, bike, well, clever, swim, run.每个三遍．（每位学生） 5. 抄写第三页A部分的对话,并写出相应的汉语意思. （基础较好的学生） 教学目的： 1. 培养学生对自己能力的自信,让学生通过语言表达出来. 2. 学生能够正确使用情态动词can的肯定和否定形式. 3. 听懂会说:以Can you…?的句型,做到模仿正确,语音、语调自然. 4. 学生能够熟练背诵韵句:I can sing. 5.