青岛版一年级第三单元走进花果树教案.docVIP

科 课 时 教 案 （2） 课 题 信息窗3（加法的计算练习课） 第2课时 课型 练习 授课时间 年 月 日 总课时序号 教 学 目 标 1、进一步体验加法的意义，训练10以内数的加法。 2、了解同一问题，可以有不同的解决方法，体验算法的多样性。 3、经历数学知识的应用过程。 教 学 重难点 进一步体验加法的意义，训练10以内数的加法。 了解同一问题，可以有不同的解决方法，体验算法的多样性。 教 具 准 备 主题图、有关图片。 板 书 设 计 走进花果山 算一算： 1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 3+4= 8+1= 7+2= 6+3= 5+4= 4+3= 课 级 达 标 题 自主练习第2题、第3题、第7题。 教 后 感 科 教 学 过 程 (3) 教 学 过 程 （授课内容、教师与学生的活动） 小朋友，数学王国的国王听说咱班小朋友那么聪明，为大家准备了好多小礼物，还带来了问题考考大家，你们愿意吗？ 1、教师以《小白兔迷路》的故事导入。 一天，小白兔出去玩，走着走着，突然迷路了，这怎么办呢？（讨论）它给妈妈打电话：“妈妈，我迷路了，怎么办才好呀？”妈妈听了点了点头说：“孩子，你长大了，自己的事情应该自己去做，只要你按得数是9，就一定能回家了。”于是，聪明的小白兔按妈妈的话去做，终于回家了。 小白兔走的是哪一条路，你知道吗？ 2、独立思考后，集体交流小白兔回家的路线（教师可提供如下的算式，也可以适当补充算式）。 1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 3+4= 8+1= 7+2= 6+3= 5+4= 4+3= 1、自主练习第1题 学生自己看图，并写出算式。并让学生讲一讲，为什么要这样列算式？ 2、自主练习第4题：青蛙跳了多么远？ 练习时，引导学生理解题意，先让学生想一想。再计算。 3、自主练习第5题 看图说说你从图上看到了什么？你怎样列式？ 讨论：一幅图能列几个算式？你会列吗？试一试。 集体订正。 4、自主练习第6题 找规律，填数字。 5、自主练习第8题 让学生理解7的组成。 6、自主练习第9题 看图讲数学故事，并从故事中提出问题、解决问题。 引导学生理解题意，列算式。 数学国王对小朋友的表现很满意。下面，请小朋友接受国王的礼物吧！ 表扬表现好的学生。 科 课 时 教 案 （2） 课 题 信息窗3（加法的计算练习课）第25课时 第3课时 课型 练习 授课时间 年 月 日 总课时序号 教 学 目 标 1、进一步巩固、运用减法的意义； 2、能够准确口算被减数是6、7的减法； 3、感受加减法之间的联系。 教 学 重难点 1、进一步巩固、运用减法的意义； 2、准确口算被减数是6、7的减法； 3、进一步巩固、运用减法的意义 教 具 准 备 板 书 设 计 被减数是6、7的减法练习 课 级 达 标 题 想一想，写出算式。 教 后 感 科 教 学 过 程 (3) 教 学 过 程 （授课内容、教师与学生的活动） 1、复习6、7的组成 2、复习6、7的减法 1、“自主练习”第4题是看数轴填算式。小青蛙跳远的方式进行呈现，从7开始跳，跳了4个格，离起点还有多远，就是从7里面减去4，从而填出结果。 注：（1）和加法呼应；（2）渗透数形结合思想。 2、“自主练习”第5题是看图列算式计算的题目。引导学生先仔细观察图，并将此图与前面信息窗“自主练习”第3题进行比较，找出不同点，加深对此类减法题目的理解。 “自主练习”第6题是写一写、算一算。引导学生在田字格里正确规范书写，培养学生良好的书写习惯。 4、“自主练习”第7题和第8题是趣味练习， 很有童趣，符合低年级孩子的心理特点。通过圈小鱼和小鸡回家（连线）的游戏活动，对学过的 加减法口算进行练习。 5、“自主练习”第9题是比较大小的练习。练习时，可先让学生独立做，交流时总结比较的方法。 “自主练习”第10题是看图列式。练习时，让学生先观察画面，弄清图意，明白捞鱼的过程，提出问题，再一步步列出算式算出得数。 7、“自主练习”第11题是引导学生自编数学