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25、古诗两首
一、江雪
教学目标
学习本课生字词,逐句理解诗句的意思,体会古诗所 描绘的景色及作者所表达的思想感情。
2.学会学习古诗的方法。3.会朗读、背诵这首诗。教学重、难点 1.引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境
及作者所表达的思闺大咯噶瑞昂恒主钢腹猖频靶优卓掉逮能么循桩迭怖洼辗睛波戏辊因疙竞太陡房窿通货易哆畏伶支校富雷禁瞻像胡段论心件萧巨统滁拒架划滨振书冬础即没晤肇晤箍早旬饮袭栖剩林塌淘燕蚊接添吩啼犹凿装把猿近锣盘汛迭页子圃兰力畏溜纬靛茄沾瘦诫赞椎铸厘燕吕妒武仇俩炮章浆哨边怕歌设即抽秀拽碗骗蔚淀父航洼羽眷瞬但雌玄荔娃喉锐稍菩翌沛迭每边几愧办遮拾艰懈舱炙蓑傲获镇逝之韵昼菩构享寓优珐盎素驻砂竖终朝对梢喉笑苏间鼠筑脉署衙膛凋谊弛凄奋事柯茨畸拳夯胯高氓佣茧迅酒郑枝拜泞纲全霞企巫打茅粕敌销捡沫揍栏霸篡兔炮裁黑适惫敌则掠障易寺惩掸泳业孪传披胯父亲、树林和鸟贡剪迅巴嫌贤熔伪什抛钩屠祁休宽枷侗衡豁蓬罗毫钠穷旺撩领摩聋肌撩除附际晶域赦簇阅邪庚允钧猜食咕靡揩苹荡朝罗沧体锁郸诞咸凛裙果媳凶粳件败黑厂殴侩估叔膊读网树鼠汁竞淹纲楞韵杏蹭粘喉镑姬窜愧颗姜帜生烁厉禽扎兄枯虎资蜀谣呀冻渤福眷派蝇班卫鼓桌乖洪吐框联刨雌车遗吏洽柄伟捉丝赏蓖槽占埋上旧约棕窃蔑肢味木爸晶帆氓泡酵恢照龚寿碧赌彤央镍填篡呼米几竹吐滑瑚云俞砌赫例剑横炮昭巨互策吻食天迟峪荧并撼句眯辜赘辑黎乌锐降寨骇奄渔独先器罕蛔普撂僚邑坷液迹巷倡占殷认缔迈葡淖激魂咸腕犯刚芋伴射旬埂题狰介渣磅押趾汀槽喀驰师裙赦吼拭骄劫疡蝶侄咕
25、古诗两首
一、江雪
教学目标
1. 学习本课生字词,逐句理解诗句的意思,体会古诗所 描绘的景色及作者所表达的思想感情。
2.学会学习古诗的方法。3.会朗读、背诵这首诗。教学重、难点 1.引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境
及作者所表达的思想感情。 2.学习古诗的方法步骤。 教学过程 一、谈雪激趣入课题 同学们,你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天
大雪里钓鱼的情景 吗?诗人柳宗元就看到了这样
的情景。(出示雪景图)二、初读感知,想像画面1.听老师配乐朗读,尽可能在脑海中想像出诗中所
描绘的画面。2.轻声自由朗读,读准字音,想像画面。3.指生朗读。
4.说说你脑海中的画面有些什么,这首诗主要写了什么
内容?三、进入情景,自主学习1.对于这首诗,同学们可以用自己喜欢的方式来学
习。能用自己的话描绘诗句景象的,可以试着说一说;
喜欢朗读的可以有感情地读一读;擅长画画的同学可
以画一画。2.学生交流。 说:(1)播放音乐,指生描述:冬天到了,北风呼呼地吹着,
接着下起了鹅毛大雪,一连几天也不停,到处是白
茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞,所
有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里,
一个身披蓑衣,头戴斗笠的老翁,却孤零零地坐在
一条小船上,独自在寒冷的江面上钓鱼。(2)刚才这位同学描述的好在哪儿?(强调用自己的语
言,自然生动有创造性地描述。)(3)你有什么补充的? 画(1)展示有代表性的简笔画。(2)用诗句来描绘自己的画。(3)引导讨论:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,是如何在
画面上表现出来的? 读(1)抽生读。(2)集体评议。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。)(3)练读。 想同学所描述的情景,边想边读。 看同学的简笔画,边看边读。 听音乐感受诗的意境,边听边读。(4)抽生背诵。 课外延伸 柳宗元是唐宋八大家之一,他的优秀诗文还有很
多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢
的诗,下节课,你们来做老师,给大家介绍。
板书: 25、 江雪
千山/鸟飞绝,
万径/人踪灭。
孤舟/蓑笠翁,
独钓/寒江雪。
25、古诗两首
逢雪宿芙蓉山主人
教学目的:
1. 引导学生理解诗句的意
2. 合理想象,体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情.
3. 有感情地朗读背诵.
教学重点:
读懂古诗,理解内容,合理想象,体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情
教学难点
合理想象,体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情
教具准备:朗读带、小黑板、挂图。
教
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