作文创新每与或美化.docVIP

专题三十：作文创新与美化 第一课时 写出特色一、导入与准备 2、认识评分标准：主题鲜明，内容充实，感情真挚，结构严整，语言流畅。 3、认识评卷心理：评卷速度快，拟题质量很重要（题好一半文嘛）；优类作文多，写出特色更重要（平常写法难分高下，拿出绝招出奇制胜）。 4、认识自身特长：请大家根据下面类型对号入座吧，你属于哪一种类型的人？ A语文成绩突出，课外阅读丰富 B语文成绩较好，情感特别细腻C数学成绩很好，擅长逻辑思维 D成绩不论，但绝对聪明、活跃 E其他 如果你选了A，说明你的文学素养好，语言表达能力强，你不妨主攻以语言取胜的散文。 如果你选了B，说明你是一个感性的人（不是性感哦，呵呵），生活积累丰富，又时常被一些生活细节感动着，你不妨主攻以情感动人的记叙文。 如果你选了C，说明你是一个理性的人，对生活有着深刻的思考。尽管如此，你也千万不要试图写议论文（那是很难得到高分的喔），你可以写以睿智取胜的寓含哲理的小品文。 如果你选了D，说明你的想象力够丰富，而且富于冒险（其实应该是“创新”）精神，那你可以写成“创新类文体了（啥叫“创新类文体”啊？当然是不常见到的那些形式独特的文体喽）。 如果，如果你选了E，说明你对自己实在是缺乏信心，那你就写无关痛痒的议论文吧，哦，写一般的记叙文也行，反正也翻不了船的（所谓“其他”，实际上是指你的文理科都好或者都不好，呵呵，你们的明白？）。 二、方法与训练 第一个板块是：写出特色 1、创新形式 ①戏剧小品 借助戏剧的形式，运用人物对话、动作和表情来表现主题。如《善良回家》，以独幕剧的形式，写“善良”被人们扔在荒原，急切地想回家。路遇“金钱”、“地位”、“权力”，均遭拒绝，最后，“时光老人”把他带回人们心中。再如《两代人的对话》也采用戏剧的形式，分别以与老师、与妈妈、与舅舅的对话，表现“我们这代人”的特点。 ②通讯报道 新闻本来也属于记叙文，但这种形式对事情的信息来源可以处理得更灵活，也更真实可信。运用得好也不失幽默与风趣。比如：母亲节、教师节或者干脆就愚人节，我们能不能来杜撰一则或深情或幽默或深刻的消息呢？ ③童话寓言 我们可以充分发挥自己的想象和联想，来尽情抒发对生活的体验和感悟。例如：《寻找幸福》，写一个年轻人想寻找幸福，禅师说：“去寻找最动人的笑容吧！”于是年轻人找来美女的“嫣然一笑”，又找来母亲的“慈祥的微笑”，禅师都摇头否定。最后自己帮助了垂危的病人露出舒心的笑脸时，他感到了幸福。回去再访禅师，禅师已圆寂，留下一封信“……最美的笑就在你自己脸上——那是你幸福的笑……只要能实现自己的价值，他就找到了幸福……”。再比如《在天堂的门口》《QQ城风波》《我叫把握》《一条小鱼的经历》等等，相信大家看到题目，就该知道体裁和大致内容了吧。 ④对话访谈 就是以记者身份来与人物对话，要设计好的话题与答语。如《触摸真实的灵魂》，以访谈的形式写自己采访一位少年犯，通过交流，展示他的心路历程。 ⑤故事新编 就是依托人们熟知的人物和情节进行改编或续写，来折射现实生活。其语言以幽默诙谐讽刺为主调。例如：《八戒当官》写八戒封为“净坛使者”后，苦于没实权，由悟空担保到赵公明元帅那里贷了两万两银子，行贿买了无稽州州长，最终走上腐败之路。《孔乙己没想到》写鲁迅成名后，也倍受关注，先是医院主动治好他的腿疾，而后是丁举人的负荆请罪，追星族成了追孔族，种种际遇孔乙己没想到。后又有媒体消息说鲁迅重视的不是孔乙己而是阿Q，人们纷纷又露出本相，孔乙己没想到。 ⑥另类文体 其实应该叫应用文体，如书信、日记、启事、合同、广告、诊断报告（处方）、人物小传、产品说明等。运用应用文体当然只是借助它的形式（外壳）。 最后郑重声明三点：1、“写出特色”必须符合自己的写作特长；2、“另类文体”特别适用于话题作文；3、必须非常熟悉这些应用文体的写法要求（格式），比如剧本的舞台提示的必要交代。这三点请大家务必注意。 2、构思训练 ①话题：电话 ②话题：生活的滋味 ③话题：真情 ④半命题：与 为伴 ⑤半命题： 触动了我的心 ⑥半命题：生活需要 （互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动······） 第二课时 写出文采 1、明确方法 ⑴写实 文章最可爱的是有血有肉，最忌讳的是空洞无物。所谓“写实”，就是要调动多种描写手法和表现手法，来对对象加以描写和叙述。例如： 考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺的话。 成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接