江苏省连云港市灌云县伊山中学2009年优质评课八年级数学图形的旋转教案苏科版.docVIP

2009年省初中数学青年教师优秀课评比与观摩活动教学设计： 《3.1图形的旋转》 一、教学目标： 1．知识与技能达成目标：通过学生熟悉的生活情境认识旋转，进而了解图形旋转的三个要素，并能作出一个图形旋转后的图形。 2．过程与方法揭示目标：经历动手实际操作的过程，探索图形旋转的基本性质。 3．情感与态度孕育目标：欣赏现实生活中存在的旋转现象，感受图形旋转变换的美学价值。 二、教学重点、难点： 重点：探索图形旋转的基本性质，形成旋转作图的基本技能。 难度：探索并理解图形旋转的基本性质，以及图形旋转的应用。 三、教学方法和手段 教学方法：遵循“教为学”服务的原则，采用“引导——发现”教学模式，通过创设恰当的问题情境激发学生的学习兴趣，在此基础上，通过让学生动手实验操作，自主探索，发现图形的基本性质。同时，结合多媒体演示动态的旋转变换，以此加深学生对本节知识的深入理解。突出学生学习的主体地位，力争让学生自得知识，自觅性质，自悟规则。 教学手段 ：用多媒体演示、学具操作等教学手段，突出重点，突破难点，提高课堂教学效率。 四、教学过程设计 （一）创设情境，初步感受图形的旋转 利用多媒体出示下列四幅图片，进行动态演示。 【设计意图】通过红双喜的翻折，观光缆车的移动，闹钟中钟摆的摆动，风车的旋转等现象，复习平移、翻折的有关知识。同时引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题