2013西华大学政治学院思想政治理论课实践教学计划.docVIP

西华大学政治学院思想政治理论课实践教学理论联系实际是思想政治理论课教学的本质要求，在教学中加强实践环节是理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课教学改革、拓宽教学渠道和提高教学实效性的重要环节。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号），（教社科[20]1号）思想政治理论课现有学分中划出实践教学，实践教学探索实践育人的长效机制。结合实际情况，特提出思想政治理论课实践教学的构想基本1、实施范围：实践教学计划在全校本科（思想政治教育专业除外，下同）所开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》四门课程中统一实施。2、教师职责：任课教师是所课程实践教学的指导者和具体组织者。依据相关实践教学的规定，紧密结合教学内容，精心组织，周密安排实践教学。时间安排：实践教学环节与思想政治理论课课堂教学同步进行。原则上根据《西华大学本科人才培养方案（2010）》规定，《思想道德修养与法律基础》和《中国近现代史纲要》课程实践教学环节在2学期完成，《马克思主义基本原理》课程实践教学环节在3、4学期完成，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学环节在5、6学期完成。学时学分安排：实践教学环节共计32学时，2学分。全校本科学生必须参加实践教学环节。实践教学环节其中，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学（模块1）《马克思主义基本原理》课程实践教学（模块2）《中国近现代史纲要》课程实践教学（模块3）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学（模块1）《马克思主义基本原理》课程实践教学（模块2）《思想道德修养与法律基础》课程实践教学（模块4）：实践教学计划在全校本科4门思想政治理论课中统一实施每位任课教师以自己所教的教学班级为单位1名学生参加学院统一组织的实践活动，参观回到所在教学班级汇报任课以班级为单位推选1篇优秀参加学院统一组织实施的评活动，实践教学成果论文集。成绩考核：实践教学成绩考核与思想政治理论课分离，实行单独计成绩计学分。教师实践教学工作量的计算：政治学院设置思想政治理论课实践教学部负责统筹实施思想政治理论课实践教学任，牵头组织实践教学的实施教学工作。经费保证：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学（一）基本思路组织方式：实践教学团队（人）。团队学习的协调和文档资料的形成。内容：实践教学的具体内容应围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的重点来产生。学习团队指导教师的指导下，规范学习进程。社会调查通过实地调查、网络调查、文献资料研究等完成调查活动，并撰写调研报告。 、教师职责：（1）结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程提出课题的要求；（2）指导学生组织实践团队拟订学习进程安排、指导实践教学过程、指导学生撰写调研报告，评学生团队及个人的成绩；（3）形成指导教学过程中的材料；（4）对实践教学的评。教学学时：1学时。 、成绩评定：实践教学成绩评定包括学生自评和指导教师评定前者侧重于团队内依据对贡献协商评定自评后者由教师对团队成果及情况加以评定。成绩：自评（25%）+团队成绩（6%）+个人成绩（1%）。1~4周：团队组建5~11周：1、团队组建与申报 （1）团队组建：参加实践教学环节的学生，以自愿原则为基础，按~10人规模组织学习团队，并推举组长1人。不能自行组建团队的学生，由任课教师统一安排并指定组长1人。学习团队一经组建，原则上不再进行调整。 （2）申报：实践教学申报应以学习团队为单位进行。申报前，团队应就准备申报的进行研讨，分析从事该研究的优势和不足，并制定学习计划共同提出书面申请（附件1）。 2、过程指导与团队研究 （1）过程指导：在学生实践教学选定后，指导教师应灵活指导团队。指导教师至少参加每个团队的团队活动一次，了解各团队成员的工作情况，对问题进行讲解。应形成书面记录（见附件）。 （2）团队研究：团队研究是本实践教学重要环节，是在个人研究基础上，在团队范围内集中进行的学习研讨。每一团队的研究次数不少于2次，组长担任团队研讨召集人并负责讨论记录（见附件）。3、撰写报告与团队总结 （1）撰写报告：团队研究报告团队分工协作并由一人统稿。指导教师应根据具体情况，指导写作。 （2）团队总结：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论团队研究，依次排序者排为第一，依次递减原则上不并列各项评价，团队成员（见附件）。4、报告评价与成绩评定 指导教师应仔细阅读报告，，指导教师应自评成绩、团队成绩以及个人成绩三个方面形成成员的成绩（见