八年级生物下册 6.2.3 能量流动和物质循环学案（无答案） 济南.docVIP

能量流动和物质循环 【导学目标】（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看呀） 1.理解生态系统中的能量流动特点。 2.描述生态系统中的物质循环。 3.举例说出生态系统中的最终来源。 【自主预习】（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧） 一、能量流动 1.生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都是贮存在 中 的 。 2. 营养级： 食物链上的每一个环节叫做一个营养级。生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以此类推。 3．生态系统中的能量流动——输入、传递、散失 ①能量流动的途径：通过 依次传递； ②能量的输入：生产者通过 把 能固定在它们所制造的 中， 转变成 能，输入到生态系统的第 营养级。 ③能量的传递：能量沿着 ，从上一营养级向下一营养级依次传递。 ④能量的散失： 一是通过生物自身的 散失；二是通过分解者的 散失。 ⑤能量流动的特点： A、能量的最终来源是 。 B、能量流动的起点是 。 C、能量流动的规律：单项循环，逐级递减。 能量在沿着食物链流动的过程中，只能从低一级营养级向高一级营养级传递，而且是逐级 的。 ⑥举例说明如何实现能量的多级利用。 二、物质循环 1.概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素（如碳元素）从 开始，经 、 和 ，又回到 中。这种循环过程我们称之为生态系统的物质循环。 2. 生态系统中的碳循环 阅读课本51页“分析与讨论”，回答问题： （1）碳（用字母C表示）在无机环境中以_____ 或___________的形式存在。 （2）在生态系统中，碳元素主要以________________形式进行循环。 （3）大气中的CO2进入生物体内的途径是： ；生物体内的CO2归还到无机环境中的途径有三条：一是_______________ ； 二是_________________ ；三是_________________ 。 3.生态系统中的其他物质循环 （1）大气中的水以“雨雪”等形式降落到地面，通过植物体的 ，进入植物体内，除一小部分被植物体利用外，其余大部分水分以 的形式，通过植物体的 散失到大气中，完成一次水循环。 （2）查找资料了解生态系统中的氮循环。 4、物质循环和能量流动的关系 自然界中的物质循环总是伴随着 ，二者都是通过 和 实现的。但物质循环是 ，而能量流动是 。 【疑点研讨】（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师） 一、我的疑点 二、共同研讨 1．从能量流动的角度分析为什么说“一山难容二虎”? 2．食物链中的营养级能不能无限多? 【总结提升】（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！） 气候与人类有密切关系,未来气候的变化趋势特别为人们所关心。近几十年来地 球上二氧化碳含量不断增多，气候逐渐变暖，这就是“温室效应”。试分析大气中CO2的含量持续增加的原因。作为一名学生你应该怎么做？ 【达标反馈】 一、基础巩固 1、生态系统中的能量流动开始于 （ ） A．绿色植物 B．真菌 C．动物 D．人 2、大气中的碳循环主要形式是（ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.碳酸钙 3、在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分是（ ） A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.分解者 4、根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构??? （ ） A．以淡水养殖的鱼类为主 B．以家畜的肉类为主 C．以谷类和植物蛋白为主 D．以禽类的肉和蛋为主 5、生态系统中的能量最终来自于（ ） A.植物 B.动物