河南省焦作2010年七年级语文作为语言描写课件人教版.pptVIP

小云请我看“学习棋” 欢迎走进作文课堂 作文训练： 何谓语言描写？ 指通过对人物对话、 独白及语气的描写， 来表现人物身份、 思想、感情和性格 的写作方法。 妈妈（企业职工）：小明，怎么又毛手毛脚的，闯祸了吧！ 爸爸（在职教师）：小明，老毛病又犯了？面壁去！ 爷爷（退休干部）：没关系，爷爷再买一个就是了。 奶奶（退休教师）：好了，好了，大过年的，碎碎（岁岁）平安，碎碎（岁岁）平安嘛。? 不同性格不同职业不同身份不同 年龄的人说的话是截然不同的! 老实人会说：唉，我真没用，一个火柴也划不着!” 性格急躁的人则骂道：他妈的，又一个假冒伪劣！” 性格暴躁的人：可能即刻扔到火柴，用脚踏扁，一言不发。 某人在划火柴点烟而没点燃的时候，不同性格的人语言会有所区别------ 什么树开什么花，什么人说什么话，闻其言便知其人。 闻其言而知其人---个性 人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、性格、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。 弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，这时—— 脾气暴躁 的你会说 性格温和 的你会说 老人家说：“要说有福气不假，我这人对歇着没仇，对好吃儿没意见；白面是自个儿磨的，果子油儿是自个儿挤的；菜哪棵长虫，哪