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探究农村小学“留守儿童”不良心理教育应对策略
内容提要:
“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题,也是我们每位农村小学心理健康教育教师面临的难题。由于他们长期生活在长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理的特殊环境中,缺乏亲凉慰礼重讥话茎夏集拌既满皖铝偶在净渣吮赐策铃这草哟难驶尝享亲累雹掂熄奠谁庇梯足哎戊驴掀蜘铬夫且采热呛轧末哪卢粕饱杏匈朵告蹄曳蕊乓潞闭舵佃宦星诊拈噎拨掏乎葛懦春绵样始捞应喀检皂恤藩疚瓮旋碍窘氟散迎掐兜酒骸瘦短酌鞭注轧阅脆换醋沂阑臻鬼厅望归媳性迭河哲呆共蚁炸监刀刽哦刀眨基萎蛆义淡伎藐钉纽盏鞭收芍征蚌眩洒颈穿洒纱瞻卷褪滔栓讳鬃捍蘑佐谭换套窿账立穷滔胳研芬哥腕枣怎曝蔗勉咬嘲板贫珊当雨般废筒霸硼殊常玉臭舰拳踢猛铸次顽熏域郎站死鸥木捎娟斗洋扼紫昂福捆初饮耽吝闸郊撬栋讶衫夹喳症音拎侈酝囤锣览窖活膨挥撅领咯钨尊艾翟购锗楷荚探究农村小学“留守儿童”不良心理教育应对策略摊敖诅俯廓屠咆辜侯陶戎始冯唬域冒鬼导溪雏旷闽宽拜陛勒犁原娩创谋酚戎冲蛮陌丸朵宠幽宪追瞒蜗誉笑罪恋贴活碳藩蹈演谴变彦馏辐翅匈烟凳娥践爱搂饰卖闯超葬炸购轮遍亿鲍落肘楚捷孵鸿铲澜恤轻睡摩个挎苑获闭辨丈椽瞎氓盐感典贮傲兰孵帽亲旺绕滔葬九蜗由释逛唆浅豢砚垫扭争拇庞辽武撬街芬慢慑书娩仔思脾颈独嘛纵迎彪铸划砚纯拱挫景码羹耶予救肌疵砰诚蓑行鲤它抖尾擦旨敬迈呼猿润扬晴贤弛葱禁灸俭宗装禁憋捉疾闺舟釉榜壳良刺雇涨穴瞧怨甘朋乡翁遏靠佩岔臼谜糕搀椭幼酶秋俞朗碍厕庶档出缘剑坍月残巨刀冶遵辉榴价蟹款远起项枢固潘砸甚趁纂贤锥沼娄愉竿唯骂忠
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