2012年送编农村留守儿童存在问题及教育对策初探.docVIP

农村留守儿童存在问题及教育对策初探 淮土中心学校 廖金莲 [内容摘要] “留守孩”作为改革开放的时代产物，在农村劳动力转移过程中占农村学生的绝大多数，他们由于家庭教育的缺失，对他们的成长带来不利影响，留下了很多行为问题和性格缺陷，成了农村教育的新问题。如何对留守儿童的教育已成为现在农村教育的重中之重，应得到社会各阶层的广泛重视。 [关键词]农村 小学 留守儿童 问题 教育 何谓“留守儿童”？是指因父母外出务工而随祖父母生活或寄养在亲友家的儿童。随着社会经济的迅速发展,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的将子女留在农村家里,成为一个特殊群体——“留守儿童”。 近几年来,农村留守儿童越来越多。据统计,中国有2亿左右的农民工,每年递增人数10%,留守儿童已达5800万之多。这一点在我乡尤为明显，农村外出务工人员逐年增加，农村留守儿童也在逐年增加，就从我乡中心校调查来看，本校学生家长86%外出务工，我班39个学生中就有27个是留守孩，这些孩子的教育和管理出现了一系列大问题，发人深思。留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。 一、目前留守儿童存在的问题 一是无人看管，缺乏监护；二是家不完整，缺少家教；三是远离父母，缺少关爱。由于留守儿童的家庭结构的特殊性，使留守儿童的生活环境发生了重大变化，残缺的家庭教育给留守儿童的成长带来了一系列负面效应： ㈠学习问题。父母离家进城后，留守儿童在学习和接受教育上处于无人看管的境地。一旦遇到学习上的困难，在学校还可以向老师请教，在家只能靠自己思索，思索不出只好放弃，长此以往产生了厌学情绪，并且自信心严重受损。有些留守儿童过早地体验到生活的艰辛，而且他们的父母往往以分数的绝对值检验孩子在家的表现，事实上他们比非留守儿童更渴望学习，但由于缺乏一些正确的心理疏导以及学习上的帮助，使他们面对成绩不能上升的情况后逐渐变的消沉，总感觉自己太笨，没有自信心，由此形成了一个恶性循环。还有些是留守儿童农活、家务活增多，无暇顾及学习，导致成绩下降，四年级学生黄春华的父母在今年春节后就外出深圳打工，留下11岁的她独自在家。原本她是一个活泼开朗、成绩优秀、独立性很强的孩子。也许就因为她很优秀，父母觉得她能照顾好自己，就以建了新房欠了债为由双双外出。春华每天自己做饭、洗衣，晚上一个人睡。刚开始老师布置的作业还能保质保量的完成，成绩也保持很好，后来慢慢的就落下了，老师问其原委，她总说家里停电了、要做饭洗衣、给隔壁的叔叔串烟叶赚零花钱了……理由层出不穷。看着几个月前还阳光自信的她变得沉默寡言、迷茫不知所措的样子，我很揪心。 ㈡安全问题。留守儿童多是由爷爷奶奶或母亲在家照顾，由于“隔代亲”以及女性相对软弱的特点，他们往往对这些孩子们百般溺爱，缺乏有力有效的监管。这种监护不力导致的安全问题主要表现在两个方面：一是受到他人的非法侵害；如经常受到同学、邻居的欺负，一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。二是自己行为失控。如留守孩王飞乐双休日回到家，无意中找到父亲原采石用的炸药，想着去村口小河里炸炸小鱼小虾，结果因使用不当造成重伤住院。 ㈢心理问题。6-13岁处于性格形成的关键时期。这一时期，他们特别需要父母的关爱和正确引导。但他们长期与父母分离，亲子教育缺失、家庭环境改变，导致缺乏情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、性格懦弱等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。王文君的父母在厦门打工，三五年回来一次，长期寄住在舅舅家。在所有的老师眼里：她是个调皮、倔强的女孩，自私、冷漠、爱撒谎、脾气暴躁。上课容易开小差，学习成绩一塌糊涂。最让人头疼的还是她爱惹事、常故意挑起事端，和周围同学发生矛盾，不容易沟通。女孩如此顽劣，舅舅很着急，却无可奈何。 ㈣道德问题。俗话说：“先成人，再成才”。在孩子的成长过程中，成人较之成才更为重要，德育较之智育更需优先考虑。家庭教育的弱化和缺乏思想观念、价值观念的教育导致留守儿童人生观和价值观的偏离。一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。加之父母们常年在外打工，他们也觉得在感情上愧对孩子，所以就把那种愧疚转化为金钱来弥补，有些孩子不爱学习有了钱就沉迷于网络、游戏机室、爱美打扮。这种以金钱代教育的做法非但不能弥补家庭教育的缺陷，反而会助长孩子“重利主义”、“拜金主义”等错误观念。美国学者埃里克森指出：“人生的每一阶段都有它的心理发展任务，如果未完成，它会阻碍个体顺利地进入下一阶段的心理发展。”可见，留守儿童的社会性发展的异常将会影响到他们一生的发展。 二、对留守儿童的教育对策 1.让全社会参与支持。学校充分发挥各种宣传媒体阵地