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小学母语基础教育研究
遂宁安居区东禅小学 孙秀菊 电话8551050 邮编629007
纵观千百年来，我们祖国的灿烂文化源远流长，母语文化博大精深，她的魅力和生命力都是巨大的，很多古文字已经成为考古对象，我国的唐诗宋词和四大名著让世人都刮目相看，世界级大师孟子、李白、鲁迅等将我们的母语发扬广大，这令我们每位炎黄子孙骄傲。母语她是维系一个民族的文化纽带和精神支柱，代表着一个民族的尊严。我们的母语——汉语是世界上使用人数最多的语种，这是我们的自豪。让所有的中国人都能尊重母语，自觉弘扬母语魅力，更是值得骄傲的事情。作为一个中国人，就更有必要学好自己的母语，这不仅仅代表自己，更是代表中国。中国要发展、要建设，必须要有一大批掌握母语的人才，因为人才素质的提高，要靠母语的训练，人与人的交流都离不开母语。
一、母语的性质及特点
母语就是一个人最初学会的语言。而作为中国人，汉语就是我们的母语，她是一门强调语感、积累、感悟的学科。小学的语文教育就是母语教育,，因为我们的书所有的东西都是由汉语文字编写成的,学习不好就不能看懂其他的学科，所以语文是其他学科的载体,我们要学习好语文通过的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣《语文课程标准》就指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受体验和理解。”这就是告诉我们，在教学过程中，需要的不是教师常规的理性分析和抽象的逻辑判断，母语教育绝不是识多少字，背多少词，做多少练习，写几篇文章，而是在引导学生理解祖国语言文字的同时，受到民族文化的教育，受到民族精神的熏陶，民族情结的感染。每次新学期的开始，当学生拿到所有学科的教材时，最先翻阅的就是语文书，为什么正式上课后，学生反而没有兴趣了呢？不可否认，这和我们语文的教育理念和教学方法有关系。真正让学生从内心接受、喜欢语文学科，就必须改变这种理念和方法在新的教育理念的指导下，教学方法也必然会更趋多元化、更成熟。我们
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