九年级语文下册《愚公移山》导学案 苏教.docVIP

《愚公移山》导学案 学习目标： 1、指导学生顺畅朗读，了解故事的大意。 2、分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。 3、拓展思维空间，引导学生结合自身生活体验，进行多角度的阅读。? 【课前延伸】 一、相关知识：《愚公移山》选自《列子·汤问》。有较完整的故事情节，又带有神话色彩。文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志1945年6月11日 二、知识积累： 1、字音?? 仞（????? ）箕畚（? ??????）孀（ ????）龀（?? ??）匮（??? ?）荷（? ???） 2、词语 （1）重点实词 许 ?????????????彻?? ?????????惧 ???????????负???????????? 匮 （2）通假字 寒暑易节，始一反焉?????????????????? 甚矣，汝之不惠?????? ?????????????????? 河曲智叟亡以应?????????????????????? 一厝朔东，一厝雍南???????????????????? 无陇断焉????????????????????? （3）古今异义 太行、王屋二山，方七百里 曾不能损魁父之丘 何苦而不平 （4）一词多义 且????? 年且九十? （????????? ）????? 且焉置土石（??????????? ） 焉????? 且焉置土石（????????? ）????? 始一反焉? （??????????? ） 而? ????而山不加增（????????? ）????? 何苦而不平（??????????? ） ??????? 河曲智叟笑而止之曰（????????? ） 其????? 其如土石何（????????? ）????? 其妻献疑曰（??????????? ） ??????? 惧其不已? （????????? ） （5）词类活用现象 箕畚运于渤海之尾 吾与汝毕力平险 聚室而谋 3、重点句子翻译 （1）甚矣，汝之不惠。 ???????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????? （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （4）河曲智叟无以应。 ????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? 4、作者简介 列子，名??????? ，又称御寇，????? 国人，?????? 前期??????? 学派代表人物之一。其学本于黄帝、老子，主张清净无为。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成的，里面保存了不先秦时代的寓言故事和神话传说。 课中探究 一、研读课文： 1、学生朗读课文后，用原文回答下列问题。 ①愚公移山的原因是什么，有什么益处？ ? ? ②你从文中哪些地方可看出移山任务的艰巨？ ? ? ? ? ③在艰巨的移山任务面前，愚公的妻子、子孙、遗男、智叟他们分别是怎么说怎么做的呢？ ? ? ? ④愚公认为山能移走的理由是什么？愚公智叟辨论的结果是什么？ ? ? ? 2、学生朗读并试背课文，讨论以下问题 ①???? 同样是面对移山这件事，可为什么愚公和智叟会有截然不同的看法呢？ ? ? ? ? ②???? 这样看来，愚公和智叟到底哪个人聪明，哪个愚笨呢？那么，作者在人名前加上“愚”和“智”有何用意？ ? ? ? ? ③???? 故事结尾，两座山还是靠神仙相助才移走的，有人认为，愚公到底还是无能的人。大家同意这种说法吗？为什么？（提示：从文中找出依据加以说明）? ? ? ? ? ④???? 这篇课文说明了一个什么道理？ ? ? ? ? 二、延伸拓展 有人说：“谁说愚公不愚，我看就很愚。高山挡了路，自己去挖山本来就很傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开道或干脆搬家不就行了吗？”你对此是怎样看的？ ? ? 课后提升 （一）基础知识1、《愚公移山》选自????????? ，这是一篇?????????????? 。 2、给下列字注音： 龀（　　? ）　匮（　? 　）　厝（? 　　）　孀（? 　　）　箕畚（? 　　）（　 　） 3、解释句中的字： ⑴杂然相许（许：??????? ?）