八年级语文下册 第三单元测试题4 人教新课标.docVIP

第三单元测试题（四） 班级 座号 姓名 成绩 一、基础知识运用与积累 （32分） 1.给下列加点的字注音。（4分） （1）咫尺（ ） （2）逢蒿（ ） （3）庇护（ ） （4）吞噬（ ） （5）相形见绌（ ） （6）深邃（ ） （7）混淆（ ） （8）哂笑（ ） 2.根据意思写出词语。（4分） （1）美好的程度差不多（ ） （2）忠实地信仰（ ） （3）比喻眼光短，见识浅。（ ） （4）形容骄傲自大，什么都看不见。（ ） 3.根据文意，填写词语。（5分） 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。（ ）是令人厌恶的苍蝇蚊子，（ ）美丽可人的鲜花绿草；（ ）是高深莫测的星空，（ ）不值一提的灰尘，（ ）大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 4、把下面的反问句改成陈述句，然后比较一下，表达效果有什么不同。（4分） （1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 陈述句： 比较： （2）那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ 陈述句： 比较： 5、如果把文中“号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的‘木乃伊’。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”改成“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”，可以吗？谈谈你的看法。（3分） 6.请仿写一条有关绿色环保的公益广告语（语言要精练得体）（2分） 例句：（1）踏破青毡可惜，多行数步何妨。（2）春花烂漫，请您手下留情。 仿句：__________________________________________________ 7、如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对此，你应该怎么说？（3分） 8、将下列几个句子改写成一个完整的句子（可增删词语，但语意不变）（3分） 这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。 9.请用一段话把下列三个词连起来，要求想象合理，联系自然。（4分） 足球 电脑 麦当劳 二、文段阅读 （38分） （一）敬畏自然（节选） ①人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。 ②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是[甲]（ ）的苍蝇蚊子，还是[乙] （ ）的鲜花绿草；无论是[丙] （ ）的星空，还是[丁] （ ）的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体花朵表现出难以形容的美。要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。 ③大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形式，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我眼睛来观看她自己，借我嘴来表达她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 ④这样看来，我就只是宇宙肌体上的一部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。 1、根据文意，将下列4个词语分别填入第②段甲、乙、丙、丁四处。