母校(教学设计)资料.docVIP

36 母校 （第十册） 关于教学设计 【教学目标1、自主学会本课生字新词。读准“”、“”、“朝气蓬勃”等词语的读音。2、理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。3、高学生的语言文字表达能力。作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。 触景生情、迤逦、傲放、朝气蓬勃、精神抖擞 2、能够正确流利的朗读课文。 【教学过程一课题1、在熟悉的校园中，你们度过了五年的童年时光，即将离开母校了。此时此刻，你能否用一、两句话来说说自己内心的感受。学生交流，教师随机点评：是啊，母校是你们成长的摇篮，当你第一次迈进校门，只是一个充满稚气的顽童，当你迈出校门时，已是一个朝气蓬勃的少年了。今天我们就来学习《母校》这篇文章，看看作者在阔别母校十多年后，再次返回时，感受是如何的。、自由轻声读课文，出作者在“进校门、到操场、出校门”时的所见所闻。（小组交流）交流内容（出示）地点转换 看到的听到的 进校门 翠绿色的拱门 到操场 欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着琅琅读书声。 下课铃声一响，操场上一片沸腾。 操场中间举行长绳比赛。 出校门 看着迤逦的阳光拖成的身影。 地点转换 看到的听到的 心里想到的 进校门 翠绿色的拱门 似乎尝到和小伙伴 到操场 欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着琅琅读书声。