山西省大同市实验中学2011-2012学年高一语文下学期期中考试试题【会员独享.docVIP

大同市实验中学2011-2012学年高一下学期期中考试语文试题 注意事项：本卷共有四个大题，满分100分，考试时间120分钟。 一、语言知识运用（共17分） 1、下列各句加点的词语使用恰当的一句是（ ）（3分） A.进入二十一世纪，中国经济如虎添翼，其发展速度将令世界震惊。 B.李局长认真听取大家的意见和建议，多次修改自己的方案，真是励精图治。 C.“神舟”六号飞船准确进入预定轨道，大厅里顿时振聋发聩。 D.对一个国家的治理来说，政治和德治从来都是相反相成、相互促进的。德治是从内部约束人，法治是从外部制约人。 2、下列各句中没有语病的一句是（ ）（3分） A.学校和教育工作者，都应研究新时期青少年的思想动向，加强帮教工作，以预防减少青少年违法犯罪。 B.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 C.私人矿主在没有任何安全措施的情况下让工人为其卖命，这实属视人命为草芥的恶劣行为。 D.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。 3、按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） （3分） 突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心， ①像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人 ②突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲 ③峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只能缓缓行进 ④令人想到一个巨大的惊叹号 ⑤特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃。 A、①②⑤③④ B、④②⑤③① C、④⑤②③① D、①⑤②③④ 4、下面两位人物都是中学课本中的著名人物，请从其中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：符合人物特征，语言表达生动、连贯、得体，至少运用一种修辞手法，100字左右。 （4分） 　　马丁·路德·金 司马迁 　　 答：___________________________________________________________ 5、依照下面划线的句式，以“真正爱书的人”开头，写两个句式相同的句子，同原句构成一个内容相关的排比句：（每句2分，共4分） 真正爱书的人，将书当作友人，将读书当成和朋友谈话。 ， ， 。 ， ， 。 二、古诗文阅读（共33分） （一）阅读下文，完成6—9题。（共17分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 6．下列两组加点词的含义分析正确的一组是（ ）（3分） ①其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也 A．①与②的“惑”相同， ③与④的“所以”不同 B．①与②的“惑”相同， ③与④的“所以”也相同 C．①与②的“惑”不相同， ③与④的“所以”也不同 D．①与②的“惑”不相同， ③与④的“所以”相同 7．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ） （3分） A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解 C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师 8．下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）（3分） A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C．第二段作者接