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课 时 教 案
主备教师：李玲 执教教师：
教学内容:简单电路
教学目标：
1.知道一个简单电路的基本组成元素。
2.能够连接一个简单电路，并画出简单的电路图。
3.知道用电器的工作需要一个完整的回路。
4.知道开关的作用并能用开关控制电流。
5.知道不能用交流电做实验。
6.愿意合作交流，体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣。
教学重点：学会连接一个简单电路。
教学难点：画简单的电路图。
教材分析：
《简单电路》是《电和磁》单元的第一课，是电学的最基本知识。本节课通过认识简单电路、了解简单电路的工作原理、亲手连接简单电路等环节帮助学生形成电学印象。
学情分析：
简单电路，看起来很简单，但是对于五年级的学生来说，却是陌生的，是一种全新的领域。电虽贴近学生生活，但是学生没有条件和机会去接触、分析电路。因此，别说简单电路了，就是电池、导线、小灯泡这些器材，学生也是缺乏充分认识的。因此，我把本课的主要内容确定为：了解简单电路的基本组成元素，能够连接简单电路，并用开关控制电路，同时能画出简单的电路图。结合本课重点，本课主要以实验为线索和载体，在多媒体课件的帮助下，让学生在“做”中思，“做”中学，通过“熟悉器材——自由连接——分析比较——总结归纳”这样的流程进行，由浅入深，由表及里，为学生的认识搭建了阶梯，帮助他们逐步建立起科学、准确的电路概念，为其今后深入学习电学知识奠定基础。
教学具准备：多媒体课件、电池、导线、小灯泡、电池盒、灯座、记录单、笔。
课时: 一课时
教学课时:一课时
教学预设
一、激趣导入
出示一张漂亮的圣诞树的图片，师引导:同学们，大家一起来欣赏这颗漂亮的圣诞树，我们一起来欣赏一下，看看会有什么发现。
师引导：你们看到了什么？灯亮了，看到小灯泡亮起来，你们有什么问题想研究呢？
学生提出问题，师生共同确立研究问题。
二、探究活动
1.认识器材
（1）师：我想大家早就注意到了，在你们的课桌上就有小灯泡，要让它亮起来，根据你的经验必须要有哪些材料？
（2）课件出示电池、灯泡、导线图片。师：这些材料，你们都熟悉吧，看，电池、灯泡、导线，请仔细观察一下，把你看到的和知道的告诉大家。
请学生介绍这些材料，教师择机补充。
引导学生认识这些材料的两个注意点：A电池，除了讲清电池正负极，必须告诉学生这是安全电，可放心使用。而日常生活中用在电灯、电器上的电可不能随便接在这个小灯泡上，那是非常危险的。B灯泡，只介绍外部结构，尤其要引导学生关注外部的两个连接点。
2.让灯泡亮起来
（1）师：材料给你们，你们能让灯泡亮起来么？我们来个比赛，在10分钟内看看哪一组第一个让灯泡亮起来！
课件，出示要求：小组分工合作，用1节电池、2根电线（也可只用1根）把小灯泡连亮，并把连接方法用图记录下来，然后展示到黑板上来。
师提示：记录时灯泡、电池直接贴一贴、导线用笔画一画。
学生进行尝试连接，点亮灯泡。教师巡视，让各小组把成功点亮的和没能点亮灯泡的方法，分别用模型卡片展示在黑板上板书两侧，同时要求把相同的方法贴在一起，做个归类。
师引导：这么多方法都成功了，我们一个
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