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小学语文知识体系汇总拼音 1 、 ? 基础知识回顾 ： 23 个声母、 24 个韵母、 16 个整体认读音节。 2 、 ? 声调 ： 分为四声。标调歌：“有 a 不放过，无 a 找 o 、 e ,i 、 u 并列标在后” 3 、 ? 音节 ：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1) 当韵母“ u ”和声母“ j 、 q 、 x 、 y ”相拼时，去掉“ u ”头上的两点，如“ ju ”。 (2) 人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing” 4 、 ? 隔音符号 ： 当 a 、 o 、 e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ ping’an （平安）”、“ qi’e （企鹅）”。 二、 汉字 1 、 笔画与笔顺规则 ?? “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2 、 偏旁部首和间架结构 （ 7 种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3 、 ? 无声的老师——字典 （ 3 种查字方法） ? （ 1 ）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 ? （ 2 ）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 ? 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 ? （ 3 ）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 4 、形近字（ 8 种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （ 1 ）笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2) 字形相似但笔形不同“外”和“处” （ 3 ）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （ 4 ）字形相似但笔画数量不同“今”和“令” （ 5 ）结构单位相同但位置不同“陪”和“部” （ 6 ）形近音相同“很”和“狠” （ 7 ）形近音相近“清”和“情” （ 8 ）形近音不同“贫”和“贪” 5 、多音字： 字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。 6 、多义字： 有两种或两种以上意思的字。 如：“张” (1) 展开（ 2 ）看、望（ 3 ）陈设（ 4 ）姓 三、词语 ???? ??? 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 1 、词性划分 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 2 、近义词和反义词 （ 1 ）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” （ 2 ）意思相近的词： ???????????????????????????? 词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 ???????? 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” ?? 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人） （ 3 ）反义词： ? 绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”?? 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ” 3 、 ?? 词语归类 —— 分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4 、词语结构 一 AA ：“一群群” ???????????? AABB ：“重重叠叠”、“干干净净” ???????????? ABAB ：“研究研究” 5 、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。 四、 ?? 语句 1 、 ? 单句 ： 由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、 提问）； 祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 2 、 ? 复句 ： （ 1 ） ? 并列关系： ……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是… （ 2 ） ? 递进关系： 不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （ 3 ） ? 选择关系： ……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如… （ 4 ） ?? 转折关系： 虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… （ 5 ） ? 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （ 6