2017届高考地理第一轮考点复习学案3.docVIP

高考一轮复习 必修一：从宇宙中看地球 扬大附中　　陈茜 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 地球所处的宇宙环境 太阳对地球的影响 地球运动的地理意义 天体系统 太阳系概况 地球在太阳系中的位置 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 太阳辐射对地球的影响 太阳活动及其对地球的影响 地球自转的方向、速度和周期 地球公转的方向、轨道、速度和周期 黄赤交角的地理意义 地球自转和公转的地理意义 【设计思路】 近年来宇宙探测、航天发射在我国社会经济活动中越来越成为大家关注的热点，培养学生科学素养，了解宇宙环境的基本知识也成为培养未来合格公民的良好契机。同时，本单元的复习内容也是必修一教材的开篇之作，管中窥豹，激发学生探究地理的基本规律和地理原理，并能根据所学习的内容解释和说明地理的自然现象和事实，学以致用，这样的能力的培养对引导学生自主探究式的学习，尤其是对必修一内容的学习尤为重要。 本单元的复习思路：一是引导学生对考点知识进行梳理与拓展；二是建构“宇宙中的地球”知识框架；三是进行典型例题的解题训练和方法归纳。在复习过程中也应该把握三个层次的要求：一是落实基本考点，充分理解本单元内各考点的能级要求；二是把握地理规律和原理的内涵，联系现实热点问题和地理现象解决问题；三是适当考虑本单元在必修模块甚至是选修模块的关联性，如季节问题，为以后的复习奠定坚实基础。 第一课时：地球的宇宙环境 【知识构建】 考试说明关于本课的“考试要点”是“地球所处的宇宙环境”。其具体要求包括以下六个方面：一是天体系统；二是太阳系概况；三是地球在太阳系中的位置；四是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；五是太阳辐射对地球的影响；六是太阳活动及其对地球的影响。其框架结构如图1所示。 【教学目标】 1．学生能够对“地球的宇宙环境”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。 2．通过课堂活动，师生共同构建本节课的知识框架，形成较为完善的重视体系，巩固知识、查漏补缺，积极建立一定的思维模式。 3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题思路。 4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 【重难点分析】 本节的重难点内容的把握应该是把握地球的宇宙环境中，地球的特殊性的表现和形成的原因，其次还应该区别太阳辐射和太阳活动对地球的影响。 1、复习重点： 太阳对地球的影响。在太阳系中，地球有生命物质存在的外部条件和内部条件。 2、复习难点： 在太阳系中，地球有生命物质存在的外部条件和内部条件。 【课前准备】 结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考题中有关“地球的宇宙环境”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“地球的宇宙环境”内容中中存在的疑难点。 高考试题的分析和运用。学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 ①阅读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析教材中的相关内容与考试要求得关联性。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 考点诠释1：天体系统、太阳系概况和地球在太阳系中的位置。 探究活动1：结合教材中“天体系统示意图”和“太阳系示意图”，说明天体系统的层次划分、太阳系的主要组成及地球在太阳系中的位置，完成表1。 知识建构：师生共同建构本节课的知识体系。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地理知识体系 教师使用多媒体投影展示教材中的天体系统示意图和太阳系示意图，指导学生读图、归纳地天体系统的层次划分特征和地球在太阳系中的位置特征。 学生读图，讨论天体系统的层次关系及太阳系的组成特征，完成表1。 利用表1理清“天体系统的层次”关系；建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。 表1：天体系统层次示意图 地球 月球（月地平均距离38.4万千米） 太阳、其它行星及其卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物 其它恒星系 __________（简称星系，约10亿个） 探究活动2：典型例题分析，学生自主完成典型例题2。 【典型例题1】（2016年上海卷） 太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入…… 1.人类在探月过程中发现，月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面 A.平均温度过低 B.平均温度过高 C.温度变化无常 D.昼夜温差过大 2.2