2017届高考地理第一轮考点复习学案32.docVIP

高考一轮复习 世界地理第三课时 扬州中学教育集团树人学校　　陈军 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 世界海陆分布；海底地形；陆地地形世界气温与降水的分布；世界主要气候类型及分布不同尺度区域(如大洲、地区、国家等)的主要地理特征识记世界海陆分布、各大洲的界线、海底地形、陆地地形及其分布理解并掌握世界气温与降水的分布规律及成因、世界主要气候类型的分布及成因正确理解世界重要国家的自然地理、人文地理特征以及政治、经济地理位置和区际联系掌握区域自然因素、社会经济因素的分析方法和区域自然、人文地理的综合分析方法，学会分析、总结区域自然地理和人文地理特征。 第三课时：世界主要地区与国家之六个国家 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考题中有关世界主要国家的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关问题的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 ①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 一、日本 教师活动 学生活动 设计意图 建构地理知识体系 使用多媒体投影日本图。 学生读图了解有关地理事物分布。 利用亚洲区域图理解南日本的自然环境特征，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。 1．范围：由图中的四个大岛a________、b本州、c______、d九州以及数千个小岛及周围海域组成。 2．地形：以山地为主，多火山、地震。位于________________________交界处，地壳活跃。 3．气候：图中a岛和b岛属于温带季风气候，c岛和d岛属于____________________________气候。 4．主要工业区：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，主要工业区有图中的e______工业区、f________工业区、g______工业区、h北九州工业区以及濑户内海沿岸工业区。 教师活动 学生活动 设计意图 日本的自然环境与人文环境 ①使用多媒体投影展示典型例题的图。 ②教师分析学生的解题思路，进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型例题。 ②学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。 ①选择典型例题进行解题训练。 ②指导学生积极地在头脑中建模。 ③使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。 参考答案：(1) 亚热带季风气候(1分)　温带季风气候(1分) (2) 甲多冬雨，乙多夏雨(2分)　冬季盛行西北风，甲地位于迎风坡，降水多于乙地(1分)；夏季盛行东南季风，乙地位于迎风坡，降水多于甲地(1分) (3) 位于太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动剧烈。(1分) (4) A(2分) (5) 该日福岛附近主地风向为偏西风；受到洋流(日本暖流)和北冰洋暖流影响，海洋水体主要向东北方向运动。(2分) 二、印度 教师活动 学生活动 设计意图 建构地理知识体系 使用多媒体投影印度印度 1．主要地形区：图中a______________，b恒河平原、c__________。 2．气候：以____________气候为主，水旱灾害频繁。6～9月为雨季，盛行______季风，10月～次年5月为旱季，盛行东北季风。 3．农业：图中b地附近的粮食作物主要是____________，c地附近的经济作物主要是______。 4．城市：首都________，d加尔各答是________工业中心，e______是棉纺织工业中心，f班加罗尔是电子工业中心。 例题 教师活动 学生活动 设计意图 印度的自然环境与人文环境 ①使用多媒体投影展示典型例题的图。 ②教师分析学生的解题思路，进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型例题。 ②学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。 ①选择典型例题进行解题训练。 ②指导学生积极地在头脑中建模。 ③使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。 参考答案： (1) 高原和平原为主　高原位于南部，平原位于北部(2分) (2) 北部：亚马孙平原，热带雨林气候，过于炎热潮湿，人口稀少。东南部：地势较高，气候凉爽；矿产丰富。(各2分，共4分) (3) 煤、铁资源丰富；人口多、劳动力丰富；经济发展迅速，市场需求量大；水陆交通便利。(4分) (4) 地处热带地区，水热充足；棉花生长晚期，降水减少，又处于背风地带，气候干燥，利于采