8的乘法口诀教案2.docVIP

8的乘法口诀 教学目标 1、 知识与技能 （1）、使学生知道8的乘法口诀的来源，掌握8的乘法口诀，并会运用口诀正确计算。 （2）、从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。 2、过程和方法 通过8的乘法口诀的教学，培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等能力。 3、情感态度与价值观 结合编、记、用8的乘法口诀的过程，渗透“联系”的观点，向学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 学情分析： 有了前面口诀的学习，学生对于口诀的编写已不是太难，教师应给学生留足时空，引导他们自主编写、记忆口诀，理解口诀的含义。 教学重、难点： 8的乘法口诀的编写过程 学习方式 合作探究 教学准备： 多媒体课件、螃蟹图片 教学过程： 一、复习导入： 1、出示教学课件 （！）、指名回答算式的得数和口诀。 5×3 口诀： 7×5口诀： 3×7口诀： 7×6口诀： 6×3口诀： 7×7口诀： （2）、指名回答下列口诀的前一句口诀和后一句口诀。 三七二十一 四六二十四 五七三十五 黑板出示准备题。 小动物跳远，每次都跳八格，让同学们看看每次都跳到什么数字下面。把数字写在空格里。 二、探究新知。 1、创设情景，激发兴趣。 谈话：今天，小企鹅预到了一个小问题，同学们能帮它解决吗？