2014少王冕.docVIP

师：有一部小说，它有这样四大特点，请位同学读一读。 屏显：1它是我国古典讽刺文学的典范。这部书对当时的科举制度和社会腐败现象作了深刻的批判和讽刺，但对一些贤者则给予赞扬和尊重。 2? 它是一部回体小说，原本五十五回，后被人所补，增至六十回。 3? 这部著作刻画了各类人的精神面貌，语言极富表现力，在描写人物性格方面很有成就。 4? 作者是清朝著名小说家吴——敬——梓。 师：在这部小说的第一回里，作者向我们介绍了一位了不起的人物，他就是—— 生：王冕。 师：谁能简单介绍一下王冕？ 屏显：王冕：元画家、诗人。出生贫寒，幼年替人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤其善于画梅。作诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远。著有《竹斋集》。 师：《中国历史名人传》中的有这样一句话。一起读。 屏显：王冕堪称儒林楷模，学者榜样。 师：让我们走进《少年王冕》，一起读课题。 字词点击： 屏显：王冕?? 腌鱼??? 攒钱??? 镶嵌 师：请位同学大声朗读，读准字音 师：攒钱的攒怎么解释？ 屏显：攒：积聚?? 储蓄 师；谁知道镶嵌的意思？???? 能用这个词语说个句子吗？ 屏显：镶嵌：把一物体嵌入到另一物体内 师：知道“冕”是什么意思吗？ 生：“冕”是帽子。但可不是一般人的帽子，是指古代帝王的帽子，所以有“加冕”一词。 师：能说出含有这个字的成语吗？ 生：“冠冕堂皇”。 师：冠冕堂皇是什么意思？听过冠冕堂皇的话？ 屏显：冠冕堂皇：形容表面庄严或正大的样子。 师：听过冠冕堂皇的话吗？举例。 屏显：耽误??? 秦家?? 晶莹??? 明媚??? 载重 师：这里还有一组生字词，你能读准它们的字音吗？谁来读一读？ 师：理解了哪些词语的意思？ 屏显：耽：耽误、耽搁。耽误：错失时机 生：我理解了耽误”就是错失时机。。 师：联系上下文，这个词该怎么理解呢？ 生：错过了读书学习的机会。 生：我理解了晶莹，就是光亮而透明。 师：一般用来形容什么 屏显：晶莹的水珠? 晶莹的泪滴? 晶莹的丰碑 生：我理解了明媚，字典里有两种解释，?? 在本课应选择第一种。 屏显：①（景物）鲜明可爱：春光～｜河山～。 ②（眼睛）明亮动人。例：她一双明媚动人的眼睛。 生：“载”，装载、载重。 师：这个“载”是个多音字。它还读—— 生：第三声，记载。 生：三年五载。 师：非常好！如果你遇到了很高兴的事，你又唱歌又跳舞，要是用上“载”该怎么说？ 生：载歌载舞。 屏显：生字 师：快速浏览课文，谁能用两个词语来形容一下王冕给你留下的印象吗？ 生：勤奋好学、孝顺。 师：少年是一段好时光，作者主要抓住了王冕的哪些年龄段的生活来写的？ 生： 十岁? 十三四岁?? 屏显：作者按时间顺序选取了少年王冕的几个生活片断写出了王冕的人格特点。 师：自由读2——4自然段，边读边思考：十岁的王冕是个怎样的孩子？在你有感触的句子旁做好批注。 师：请同学们交流 屏显：王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以补贴家用，还能带几本书去读呢。” 师：读了王勉的话有什么想法？ 生：从“贴补”看出王冕善解人意。? 他想减轻母亲的负担 。 生：他说在学堂里闷得慌，这可能是个美丽的谎言，他是为了安慰母亲。 生：王冕很勤奋，放牛的时候都不忘读书。 师：听了 王冕的话，母亲又会怎么想？ 生：母亲一定会想：孩子，我知道你在学堂里并不闷，你是为了减轻我的负担才这样说的。 生：母亲可能会想：孩子，你非常喜欢读书，学堂才是你最喜欢呆的地方，可是家里的生活实在没办法，母亲很内疚啊！ 生：母亲可能会想：孩子，母亲对不起你，只能让你边劳动边读书了，你如此热爱读书，将来一定会有出息的。只是苦了你了。 生：母亲可能会想：我的儿子是多么懂事，只可惜家里太穷，不能给他提供良好的学习机会，否则这孩子将来一定会很有出息。 师：读母亲和王冕的对话，读出一个七岁孩子的懂事、孝顺。 屏显：从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 师：腌鱼腊肉对王冕来说是—— 生：? 美味佳肴 生：山珍海味 师：王冕拿到腌鱼腊肉，他想的是 生：家里贫穷，平时吃不起这些，还是带回家给母亲吃吧。 师：王冕拿到腌鱼腊肉，他想的是 生：腌鱼腊肉多香啊，母亲能吃上这些，一定非常高兴，我把它带回家给母亲吃吧。 师：王冕拿到腌鱼腊肉，他想的是 生：孩子应该孝顺父母，虽然我也很想吃这些东西，但能让母亲吃上，我会比自己吃了还要高兴！ 师：从这段话，你还看出什么？ 生：他舍不得花一点儿钱，为的是学习。 师：每天给的点心钱，他也舍不得花，为的是 生：积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。 师：每天