高一物理暑假专题—动能定理综合应用问题专题 粤教版.docVIP

高一物理暑假专题—动能定理综合应用问题专题 粤教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 动能定理综合应用问题专题 二. 学习目标： 1、掌握动能定理的内容、公式及应用动能定理解题的基本方法。 2、重点掌握动能定理相关问题中典型问题的分析方法和思路。 考点地位： 动能定理作为能量思想的重要组成部分，是高中物理最重要的规律之一，也是解决高中物理综合问题的重要手段，它是历年高考考查的重点和难点，在高考题目中表现为综合性强，涉及面广的特点，运用动能定理在解决多过程问题、变力功、曲线运动问题时表现出很强的优越性，出题形式以综合性的计算题为主，也可以通过选择题形式考查，2008年全国各地高考试题当中，上海卷第21题、山东卷第24题以计算题形式出现，海南卷第3题、广东理科基础卷第11题则通过选择题形式进行考查。 三. 重难点解析： （一）动能 物体由于运动而具有的能叫动能。动能的大小：，动能是标量。 ①动能是状态量，也是相对量。因为v为瞬时速度，且与参照系的选择有关。 ②动能与动量大小的关系：或。 （二）动能定理 1. 动能定理的内容和表达式 ①合外力所做的功等于物体动能的变化量，即 ②外力做功的代数和等于物体动能的变化量，即 ……= 2. 物理意义 动能定理说明了做功是改变物体动能的一种途径，外力对物体做正功，物体的动能就增加，意味着其他物体通过做功的方式向所研究的对象输送了一部分能量；外力对物体做负功，物体的动能就减少，意味着研究对象向外输送了一部分能量。总之，动能变化的多少由合外力做功的多少来量度。 （三）动能定理应用过程中的几个注意点： 1. 动能定理一般应用于单个物体。外力对物体做的总功即合外力对物体所做的功，亦即各个外力对物体所做功的代数和。这里，我们所说的外力，既可以是重力、弹力、摩擦力，也可以是电场力、磁场力或其他的力。物体动能的变化指的是物体的末动能和初动能之差。 2. 动能定理中涉及的物理量有F、S、m、v、w、等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可以考虑使用动能定理。由于只需从力在整个位移内的功和这段位移始末两状态动能的变化去考查，无需注意其中运动状态变化的细节，又由于动能和功都是标量，无方向性，无论是直线运动或曲线运动，计算都会特别方便。当题给条件涉及力的位移效应，而不涉及加速度和时间，用动能定理求解比用牛顿第二定律和运动学公式求解简便，用动能定理还能解决一些用牛顿第二定律和运动学公式难以求解的问题，如变力作用过程，曲线运动等等。 总之，无论做何种运动，只要不涉及加速度和时间，就可考虑应用动能定理解决动力学问题。 3. 动能定理解题的基本思路 ①选取研究对象，明确它的运动过程。 ②分析研究对象的受力情况和各个力做功情况：受哪些力？每个力是否做功？做正功还是做负功？做多少功？然后求各个外力做功的代数和。 ③明确物体在过程始末状态的动能和。 ④列出动能定理的方程，及其它必要的解题方程，进行求解。 4. 动能定理的理解及应用要点： （1）动能定理的计算式为标量式，v、s的参考系为地面。 （2）动能定理的研究对象是单一物体，或者可以看成单一物体的物体系。 （3）动能定理适用于物体的直线运动，也适用于曲线运动；适用于恒力做功，也适用于变力做功，力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以分段作用。 （4）若物体运动的过程包含几个不同过程，应用动能定理时，可以分段考虑，也可以全过程为一整体考虑，一般过程取的范围大，运算较简单。 【典型例题】 题型一、运用动能定理求解多过程问题： 例1. 如图所示，AB与CD为两个对称斜面，其上部足够长，下部分别与一个光滑的圆弧面的两端相切，圆弧圆心角为，半径R为2.0m。一个物体在离弧底E高度为处，以初速沿斜面运动。若物体与两斜面的动摩擦因数为，则物体在两斜面上（不包括圆弧部分）一共能走多长路程？（g取） 解：由于滑块在斜面上受到摩擦阻力作用,所以物体的机械能将逐渐减少,最后物体在BEC圆弧上做永不停息的往复运动. 设物体在斜面上运动的总路程为，末状态选为（或C）此时物体的速度为零，对全过程运用动能定理得： 故物体在斜面上通过的总路程为： 答案：。 变式：如图所示,质量m=0.5kg的小球从距地面高H=5m处自由下落,到达地面恰能沿凹陷于地面的半圆形槽壁运动,半圆槽半径R=0.4m.小球到达槽最低点时速率为10m/s,并继续沿槽壁运动直到从槽右端边缘飞出……,如此反复几次,设摩擦力恒定不变,求:(设小球与槽壁相碰时不损失能量) (1)小球第一次离槽上升的高度h； (2)小球最多能飞出槽外的次数（取g=10m/s2） 解析：（1）小球从高处至槽口时，由于只有重力做功；由槽口至槽底端重力、摩擦力都做功。由于对称