高一生物 光合作用课件 人教版.pptVIP

1.学习重点 1）光合作用的发现及研究历史 2）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系 3）影响光合作用强度的环境因素 2.学习难点 光反应和暗反应的具体过程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 1. 光合作用的探究历程 2. 光合作用的反应过程 2. 光合作用的反应过程 2. 光合作用的反应过程 2. 光合作用的反应过程 2. 光合作用的反应过程 3. 光合作用原理的应用 4. 化能合成作用 4. 化能合成作用 4. 化能合成作用 5. 课堂练习 5. 课堂练习 5. 课堂练习 5. 课堂练习 5. 课堂练习 能量之源——光与光合作用 ——光合作用的原理和应用（节选高中生物必修1 分子与细胞） ★通过学习科学家对光合作用原理的探究历程，认同科学原理的创立是科学家在不断的观察、实验、探索和争论中建立起来的；认同科学家不仅要继承前人的科研成果，还要具有质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度。 ★通过学习光合作用原理在农业生产中的应用，关注 农业生产中的实际问题，增强对生命科学的热爱以及对其进行探究的兴趣。 1. 2. 知识目标 情感、态度与价值观 3. ★了解光合作用的发现过程，并能简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所； ★说出光合作用原理的应用； ★简述化能合成作用。 能力目标 ★通过探究实验，逐步培养设计实验的能力、分析和解决问题的能力以及培养语言表达能力。 学习目标 学习目标 光合 过程 探究 历程 课堂 练习 化能 合成 原理 应用 课程学习 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 1771年 普利斯特利实验 1779年 英格豪斯实验 1843年 梅 耶 实 验 1864年 萨 克 斯 实 验 1939年鲁宾与卡门实验 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年普利斯特利的实验 将小鼠、蜡烛、绿色植物一起放在密闭的玻璃罩中，现象如何？ 将燃烧的蜡烛与小鼠放在密闭的玻璃罩中，现象如何？ 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年普利斯特利的实验 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 植物可以更新因蜡烛燃 烧或小白鼠呼吸而变得 污染的空气 结论 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1779年，英格豪斯的实验 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 1779年，英格豪斯的实验 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 结论：只有在阳光照射下才能成功， 只有绿叶才能更新污浊的空气。 1779年，英格豪斯的实验 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 1843年，梅耶的实验 能量守恒定律： 能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 理论依据 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 光合作用将光能转变成 有机物中的化学能 结论 1843年，梅耶的实验 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 1864年，萨克斯的实验 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 1939年鲁宾与卡门的实验 光合作用的原料有水和二氧 化碳，那么光合作用释放的 氧气到底是来自二氧化碳 还是水呢？ 1939年鲁宾和卡门用同位素示 踪法对这一问题进行了探究 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航 主页 1771年 1779年 1843年 1864年 1939年 1939年鲁宾与卡门的实验 课堂练习 反应过程 化能合成 原理应用 探究历程 导航