光的直线传播教案2.docVIP

第三章 第三节 光的直线传播 教学目标 1、积极参与影子游戏，在游戏中思考的成因；能通过探究归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食等现象。 2、了解光的传播需要一定的时间，知道真空中、空气中的光速，理解测光距的原理。 3、了解我国古代在光现象研究上的成就，知道中华文明对科学发展作出的贡献。重点难点 1、光的直线传播的探索过程，光速的大小及理解有关的生活、自然现象 2、日食、月食的成因，光速的应用设计思想 这是一节集物理现象、物理规律于一身的课。授课时，先通过游戏体验有关的现象，提出问题，进行猜想和，得出结论，让学生在愉快中获得知识。了解光和影，以及激光测，让学生科学的巨大作用。教学用具 学生器材：玩具激光器水、、、 教师器材：玩具激光器气雾剂教学过程 师：我们今天讲第四章第三节《光的直线传播》。 一、新课引入师：大家请看 师：这游戏同学们 生： 师：二、新课教学生： 师： 师：如果在流动的水中插一竹竿，水能绕过插在水中的竹竿而向前流动，光能否像水那样绕过吗？[渗透物理研究的方法----类比。] 生：（可能的答案）“光沿直线传播”师： 请同学选用桌上的器材进行探究下面的实验 1、光在空气中是否沿直线传播； 2、光在水中是否沿直线传播； 3、光在玻璃中是否沿直线传播。 做好后请你说出你是如何做的，得出什么结论，并做给大家看。 生： 师： 师：气雾剂 师：