高三物理 1.4《生活中的振动》教案（鲁科版选修3-4）.docVIP

生活中的振动 教案 课题 生活中的振动 课型 新授课 课时数 1课时 教学 目标 1.知道什么是受迫振动，知道受迫振动的频率等于驱动力的频率2.知道什么是共振以及发生共振的条件3.知道共振的应用和防止的实例1.什么是受迫振动. 2.什么是共振及产生共振的条件1.物体发生共振决定于驱动力的频率与物体固有频率的关系，与驱动力大小无关. 2.当f驱＝ｆ固时，物体做受迫振动的振幅最大1.什么是阻尼振动? 学生答： 实际的振动系统不可避免地要受到摩擦阻力和其他因素的影响，系统的机械能损耗，导致振动完全停止，这类振动叫阻尼振动2.引入：同学们，我们知道，物体之所以做阻尼振动，是由于机械能在损耗，那么如果在机械能损耗的同时我们不断地给它补充能量物体的振动情形又如何呢?本节课我们来研究有关的问题. 1.受迫振动 (1)演示，用右图所示的实验装置 ①向下拉一下振子，观察它的振动情况. ②学生答：振子做的是阻尼振动. ③请一位同学匀速转动把手，观察振动物体的振动情形和刚才有什么不同? 学生答：刚才振子振动一会就停下来，而现在振子能够持续地振动下去. 教师问：使振子能够持续振动下去的原因是什么? 学生答：是把手给了振动系统一个周期性的力的作用. (2)通过上述演示分析①作用于振动系统，使系统能持续地振动下去的外力叫驱动力. ②物体在外界驱动力作用下所做的振动叫受迫振动. (3)教师问