2012高中物理 3.3力的等效与替代2教案 粤教版必修.docVIP

《力的等效和替代》教学设计 一、教材分析： 矢量的运算法则是高中物理知识的一大难点，本节通过引导学生进行实验与探究活动，使学生在活动过程的体验中找寻物理规律，让学生感受到学习过程的快乐，同时增强了对该知识点的理解。教材通过对力的三要素、力的图示、力的示意图的复习，得出准确表示力的方法，为规律的得出提供依据。接着通过生活实例给学生渗透合力与分力的等效与替代的思想，让抽象的概念具体化，并激发学生寻找合力与分力的关系的兴趣，进行实验与探究，在实践中得出规律，为下一节平行四边形定则的学习做好铺垫。 二、教学设计： 课题：力的等效和替代 高一年级第三章第三节 教学分析 教学目标 课标要求：正确作出力的图示，并理解力的等效与替代和力的合成与分解的关系。 课标的细化要求： 1、知识目标： （1）理解力的图示法，并能区别力的图示和力的示意图 （2）理解力的合成与分解与等效替代的关系 （3）知道合力与分力的运算满足平行四边形法则 2、能力目标： （1）在探究过程中理解等效替代的科学研究思想 （2）培养实验设计与探究的能力 3、情感态度与价值观目标： （1）使学生领略科学研究的综合性，在科学探究中形成严谨务实的态度。 （2）在探究过程中培养学生的协作、交流能力。 重点难点 教学重点 使学生经历“合力与分力的关系”的探究过程，学习科学探究的方法。 教学难点 （1）等效替代的科学研究思想 （2）