一次方程和不等式讲述.ppt

　 ·新课标 ·新课标 ·新课标 例4、与一元一次不等式(组)解集有关的问题 ·新课标 D [解析] 此不等式组的解为3≤x＜m，共有4个整数解，应为3,4,5,6.故6＜m≤7. ·新课标 分式方程 知识联系 一元一次不等式 一元一次方程 一元二次方程 一次方程 二元一次方程组 总结： 转化 方法：代入消元 加减消元 转化 方法：直接开平方、配方、 公式、因式分解 转化 步骤：化整、解整、检验 类比 等式的基本性质 五、教 学 建 议 目标 明确 分层 设计 学生 参与 注重 实效 高 效 课 堂 复习中突出： 基础 与能力 过程 与结果 注意知识间的联系及相关知识的整合，形成 知识体系 注意归纳、比较，解决问题注重通性、通法,培养学生的学习能力 针对学生和知识内容，实施分层次教学 创设多种形式引导学生积极思考和主动参与。 引导学生从不同角度分析问题，训练灵活应用 注重引导学生在解题过程中反思不同解法的优劣性,从而领会数学的本质 教学建议 注意渗透解题中的转化、数形等数学思想方法，加强数学思想方法教学 数学知识的内在联系；数学规律的形成过程；数学思想方法的提炼；数学理性精神的体验 具体： 1. 在方程（组）的复习中，注意讲清一般步骤，以及每一步的方法和依据。 2. 在方程（组）的复习中，对于学生的易错点要分析错