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孔隆教育 孔隆教育 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四 附录一┃34首诗词曲知识梳理 篇目 关雎 蒹葭 作者 《诗经》 《诗经》 体裁 古体诗 古体诗 主题·情感 描写男女相爱，表现纯洁爱情。 描写男女相思，表现惆怅情绪。 艺术特色 运用比兴，自然贴切。 重叠反复，一咏三叹。 常考品析句 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——以雎鸠鸟的叫声起兴，表达小伙子对姑娘的爱慕之情。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——在景物中，想望伊人，可望而不可即，饱含无限情意。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 观沧海 饮酒 魏晋·曹操 东晋·陶 渊明 四言诗 五言古体 登山望海，描绘壮美，表达心胸。 写归隐生活，表现高洁人格。 语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。 融情理和景物于一体。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。 采菊东篱下，悠然见南山。——这两句妙在自己无心见山，远山自入双目，人与自然融为一体，达到物我两忘的境界，表达了诗人回归田园后悠然、闲适的心情。 附录一┃34首诗词曲知识梳理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 送杜少府 之任蜀州 次北固山下 唐·王勃 唐·王湾 五言律诗 五言律诗 写景叙事，抒写惜別之情。 描写壮丽景色，抒发时光流逝之感。 对仗工整，用喻精当，格调高昂。 描写生动，蕴含自然理趣。 海内存知己，天涯若比邻。——奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景。境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。诗人高尚的志趣远远超出流俗的常情。 海日生残夜，江春入旧年。——这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，才使描写生动起来。时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。 附录一┃34首诗词曲知识梳理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 使至塞上 闻王昌龄 左迁龙标 遥有此寄 唐·王维 唐·李白 五言律诗 七言绝句 描写塞外风光，表达孤寂心情。 借景抒情，表现朋友之间的深情。 全诗即景设喻，情境交融。 借景抒情，融景于情。想象奇特，意境深远。 大漠孤烟直，长河落日圆。——描绘了塞外奇特的风光。这是一幅苍凉壮观的大漠黄昏图，用词极为贴切。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——月亮本是无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。 附录一┃34首诗词曲知识梳理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 行路难 (其一) 唐·李白 古体诗 表现乐观自信的品德。 引用典故，运用象征。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——运用典故，表现出作者非常乐观自信，让人们强烈地感受到诗人倔强、自信、执着地追求理想的强大精神力量。 附录一┃34首诗词曲知识梳理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (续表) 篇目 望岳 作者 唐·杜甫 体裁 五言律诗 主题·情感 写所见所想，表现无畏之雄心。 艺术特色 由“望”而“想”，情调高昂。 常考品析句 会当凌绝顶，一览众山小。——这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 附录一┃34首诗词曲知识梳理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 春望 茅屋为秋风所 破