高中地理：第二节水圈和水循环导学案 鲁教版必修1.docVIP

第二节　大气圈与天气、气候 【学习目标】 1、 明确水圈的概念、组成及主要的水体类型，增强保护水资源的意识。 2、 运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 3、 运用世界洋流分布图和模式图，归纳世界洋流分布规律，理解洋流对地理环境的影响。 4、 通过学习水循环及洋流对地理环境的影响，认识地理要素间的相互制约、相互影响关系。 【学习过程】 活动1:读课本“地球水体的存在形式及所占比重”图，结合相关文字内容，完成下列要求： ①地球上的水有哪些存在形式？将各水体按照占全球水量比重由大到小的顺序排列。 ②人类目前直接利用的水资源主要来源于哪些水体？它们占全球水量的比重大约多少？这对人类用水提出了怎样的要求？ 活动2:读课本“水循环示意图”及相关内容，完成下列要求： ①按照发生的空间范围，水循环可分为 、 、 。 ②水循环的主要能量来源是什么？ ③绘制示意图表示海陆间水循环的过程，说出水循环的主要环节。思考台风登陆、长江流水分别属于水循环的什么环节？ ④在水循环的各环节中，人类主要对哪一环节施加影响？试举例说明。阅读课文内容，从水循环对“水资源”、“圈层关系”、“地貌”等产生影响的角度，概括水循环的地理意义。 活动3:读课文“洋流及其地理意义”部分的内容。回答①什么叫洋流？②洋流的主要动力是什么？③暖流和寒流的含义是什么？④洋流按成因可分为哪几类？（