重庆市凤鸣山中学2011-2012学年高二历史下学期半期考试题（无答案.docVIP

凤鸣山中学2011-2012学年度下学期 高二半期考试 历史 （本试卷满分100分 时间90分钟） 第 = 1 \* ROMAN I卷（选择题 共48分） 一、选择题。（本题共24题，每小题2分，共48分） 一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”依据所学知识回答1----3小题 1．你认为“危险的境地”是指( ) A．贵族和平民的矛盾尖锐 B．贵族和工商业者的矛盾尖锐 C．雅典面临外敌的入侵 D．平民和工商业者的矛盾尖锐 2．.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦 A.推翻王权，以贵族制取而代之 B.实行改革，将国家引上民主的轨道 C.确立了集体领导的任期制和选举制 D.确立“陶片放逐法”，最终确立民主制 3．梭伦改革时期有两位雅典公民因经济纠纷打官司，以下对解决途径的叙述正确的是 （ ） = 1 \* GB3 ①向贵族法庭提起上诉 = 2 \* GB3 ② 向民众法庭提起上诉 = 3 \* GB3 ③案件先由陪审员审查 = 4 \* GB3 ④法官判决后就立即生效 A． = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ Ｂ． = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ C． = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ D． = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ 商鞅变法对秦国历史发展影响巨大，结合所学知识回答4----6小题 4．秦孝公即位后，发布“求贤令”，宣布“能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”，反映了（ ） 　 A．儒家的“仁政”主张 B．道家的“无为”主张 C．墨家的“尚贤”主张　　 D．法家的“法治”主张 5．商鞅变法时规定“五家为一伍，两伍为一什，什伍之内，各家相互纠察。”北魏孝文帝改革也规定“五家立一邻长，五邻立一里长，五里设一党长。”两者的共同作用是 ? A．健全了地方基层组织 ??B．有利于中央集权加强???? C．抑制了土地兼并现象 ? D．延续了地方传统文化 6．（秦）用商鞅之法……富者田连阡陌，贫者无立锥之地。这是哪一项措施带来的弊端（ ） A．废井田开阡陌，承认土地私有的合法性，允许自由买卖 B．废分封，行县制 C．重农抑商政策 D．移风易俗，推行分户 经济改革历来是各国改革的重点，结合所学知识回答7----10小题 7．梭伦改革和商鞅变法的共同特点是 （ ） A．外来移民不能担任官职 B．外来移民按财产分享政治权利 C．促进了本国工商业的发展 D．有利于农业经济的发展 8．王安石变法的措施中，对解决国家财政收入危机起到根本作用的是　（ ） A．青苗法 B．农田水利法　　C．方田均税法　　　D．募役法 9．以下对王安石实行“市易法”的分析，正确的是 （ ） = 1 \* GB3 ① 是政府增加财政收入的手段之一 = 2 \* GB3 ② 反映北宋重农抑商政策 = 3 \* GB3 ③ 体现了政府对市场进行干预 = 4 \* GB3 ④ 保护了大商人的利益　 A． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B． = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ C． = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ D． = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ 10．下列历史人物的改革内容不一致的是 ? ? A．地方行政体制??????? B．改革教育内容 C．调整土地制度??????? D．改善民族关系 孝文帝是我国历史上较有作为的少数民族改革家，依据所学回答11----14小题 11．（孝文帝）“太和十有九年……诏不得以北俗之语于朝廷，若有违者免所居官。”这一规定（ ） A．鲜卑民族不再使用鲜卑语言　 B．消除了鲜卑贵族与汉族地主的矛盾 C．打击了鲜卑保守派旧贵族 　 D．有利于减少改革的阻力 12．以下对北魏均田制的分析，正确的是（ ） A．把地主的土地平均分配给农民 　B．农民可以向政府领种土地 C．农民耕种的露田可以自由买卖 　 D． 禁止地主兼并土地 13．北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是： 　 A．适应农耕文化的需要 B．提高少数民族的素质 　 C．缓和与汉族地主的冲突 D．抵御北方游牧民族